(6分)果粒生產在中國尚屬起步階段。果粒除了可直接食用外還可作為配料加入到酸奶、冰淇淋、果凍等食品中。果膠酶作為一種新型加工助劑,可將果粒的組織結構損壞程度減到最小,最大限度地提高成型果粒的含量。根據以上內容回答下列問題。
(1)果膠酶作為一種果粒加工助劑,它能將果膠分解成可溶性的______________,由酶的______性可知,組成果粒的另一成分__________不會被分解。
(2)在40~45 ℃溫度下攪拌處理的原因是________________;最后升溫到90~92℃再冷卻罐裝的目的是________。
(3)下面左圖表示溫度對果膠酶活性的影響,如果縱坐標表示果粒的生成速率,橫坐標表示溫度,請在下面右圖中畫出果粒生成速率的曲線圖(所繪制的曲線大體符合事實即可)。
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年陜西西安市高一下月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(17分) A、B兩圖為同一生物體上的2個細胞,請據圖回答下列問題:
(1)該生物為__________(填“植物”、“動物”),正常體細胞中有________條染色體。
(2)A細胞正處于_______分裂的_________期,具有同源染色體_________對,染色單體_________條,DNA__________個,子細胞為__________細胞。
(3)B細胞正處于_______分裂的______期,判斷依據為_____________________。子細胞名稱為_____________________________________。
(4)下圖是一同學繪制的某二倍體雌性動物卵巢內一個細胞示意圖。據圖判斷,此細胞最可能是( )
A.卵原細胞 B.初級卵母細胞 C.次級卵母細胞 D.卵細胞
(5)減數分裂過程中,染色體數目的減半發(fā)生在( )
A.減數第一次分裂 B.減數第二次分裂
C.減數分裂間期 D.兩次分裂過程中
(6)如圖是某生物一個細胞中的DNA含量隨細胞分裂而變化的曲線圖,該細胞分裂方式為 ________分裂中DNA變化的曲線。DNA進行復制的區(qū)間是______(用圖中字母表示)。含有同源染色體的區(qū)間是________(用圖中字母表示)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省德陽市高三“二診”考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)
I.(每空1分,共5分)果蠅細胞的染色體組成如圖所示,回答下列問題:
(1)該果蠅的性別是 ,其一個染色體組包含有 條染色體。
(2)在果蠅中,有眼和無眼是由一對位于常染色體上的等位基因(A,a)控制的。已知果蠅Ⅲ號染色體上有黑檀體和灰體基因,現將黑檀體無眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交,獲得的F1均為灰體有眼果蠅,說明無眼為 性狀。將F1中雌雄果蠅相互雜交,F2的表現型為 ,其比例接近于 ,說明控制無眼的基因不在Ⅲ號染色體上。
Ⅱ.(1)題1分,其余每空2分共11分)已知果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀(用 A、a表示顯性和隱性基因);圓眼與棒眼是一對相對性狀(用B、b表示顯性和隱性基因)。一個處于平衡狀態(tài)的果蠅群體中,已知基因a的頻率是,實驗小組從該群體中選取兩只果蠅作親代進行雜交實驗,子代果蠅的表現型及比例如圖所示。請回答:
(1)親代中雌果蠅的基因型是 。
(2)若用子代中的1只長翅果蠅與環(huán)境中的1只長翅果蠅雜交,產生殘翅果蠅的概率是 。
(3)在某條件下進行實驗,子一代某些雌果蠅個體不能正常發(fā)育存活,結果子一代長翅圓眼的雌果蠅比例變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSW/web/STSource/2015071106025338392424/SYS201507110602555089104058_ST/SYS201507110602555089104058_ST.004.png">,其他雌雄果蠅的表現型和比例均相同。
①預測不能正常發(fā)育存活的個體基因型可能是 。
②針對此推測進一步作出驗證:用純合長翅圓眼雄果蠅與基因型為 的雌果蠅雜交,將子代在上述條件下進行培養(yǎng),若子代中有雌果蠅,則基因型為 的個體不能正常發(fā)育存活,若子代中無雌果蠅,則基因型為 的個體不能正常發(fā)育存活。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省杭州市高三第二次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為原核細胞某個基因轉錄和翻譯過程的示意圖。據圖分祈,下列敘述正確的是
A.上圖中有6個mRNA與模板DNA形成的雜交雙鏈
B.該基因被轉錄多次,方向均由右向左進行
C.轉錄結束后立即開始翻譯,沒有轉錄后加工的過程
D.多個核糖體串聯在一起,共同完成一條多肽鏈的合成,增加了翻譯效率
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市豐臺區(qū)高三一模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
很多植物在進化過程中會產生某些化學物質,用以抵御植食性動物的取食,如芥子油苷就是十字花科植物產生的,芥子油苷及其代謝產物對多數昆蟲都是有毒的,但卻能吸引菜粉蝶前來產卵,其幼蟲(菜青蟲)也以十字花科植物的莖葉為食。由此無法推斷出
A.用芥子油苷誘殺雌性菜粉蝶,可降低種群出生率
B.菜青蟲能消除芥子油苷及其代謝產物的毒性
C.芥子油苷可以吸引菜青蟲的天敵前來捕食
D.十字花科植物和菜粉蝶發(fā)生了共同進化
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某同學探究溫度對果膠酶活性的影響的實驗操作流程圖,下列敘述錯誤的是
A.底物為蘋果泥,酶液為果膠酶溶液
B.底物與酶混合前的同溫處理可以取消
C.實驗的自變量為底物與酶混合后的溫度
D.檢測的是果汁的體積或果汁的澄清度
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下關于豬血紅蛋白提純的描述,不正確的是
A.洗滌紅細胞時,使用生理鹽水可防止紅細胞破裂
B.豬成熟紅細胞中缺少細胞器和細胞核,提純時雜蛋白較少
C.血紅蛋白的顏色可用于凝膠色譜法分離過程的監(jiān)測
D.在凝膠色譜法分離過程中,血紅蛋白比分子量較小的雜蛋白移動慢
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的敘述,合理的是
A.先用熱水溶解洗衣粉,再將水溫調節(jié)到最適溫度
B.實驗的觀察指標可以是相同洗滌時間內污漬的殘留程度
C.相同pH 時加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉
D.衣物質地和洗衣粉用量不會影響實驗結果
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省黃岡市高三3月質檢理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)核基因編碼的蛋白質在細胞內的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異,如下圖所示:
(1)研究發(fā)現,經②過程進入內質網的多肽,在內質網中折疊成為具有一定 的蛋白質,③過程輸出的蛋白質并不包含信號序列,推測其原因是 。經②③過程形成的蛋白質經過④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或
(2)某些蛋白質經⑥、⑦過程進入線粒體、葉綠體時,需要膜上 的協(xié)助。線粒體和葉綠體所需的蛋白質部分來自⑥、⑦過程,部分在 的指導下合成。
(3)某些蛋白質經⑧過程進入細胞核需要通過 (結構),這一過程具有 性。
(4)除了圖中⑤以外,送往不同細胞結構的蛋白質具有 ,這是細胞內蛋白質定向運輸所必須的。
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