【題目】對下列圖中有關的生物學意義的描述正確的是（　　）

A. 甲圖若在c點切斷，則刺激b點后，a點不會有電位變化，肌肉會收縮而發(fā)生反射

B. 乙圖人體物質交換中體內細胞與BC間不能直接進行物質交換，與A之間才能直接進行物質交換

C. 丙圖中，對向光彎曲的植物而言，若莖背光側為A對應的生長素濃度，則莖向光側不可能為C點對應的濃度

D. 圖丁中靶細胞裂解與效應T細胞內的溶酶體有關

【答案】C

【解析】甲圖中，若在c點切斷，刺激b點后，a點會興奮，但肌肉不會收縮，A錯誤；乙圖中B是淋巴，可與淋巴細胞直接進行物質交換， C是血漿，可與血細胞直接進行物質交換， B錯誤；單側光使生長素發(fā)生橫向運輸，由向光側運向背光側，所以背光側生長素濃度高于向光側生長素濃度，所以對向光彎曲的植物而言，若莖背光側為B對應的生長素濃度，則莖向光側不可能為C對應的濃度，C正確；效應T細胞與靶細胞結合，激活靶細胞中的溶酶體酶，使得靶細胞裂解死亡，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小王的肌肉經(jīng)常發(fā)生抽搐，可能的原因是

A. 血液中鈣鹽含量太高 B. 血液中鈣鹽含量太低

C. 血糖的含量太低 D. 血細胞數(shù)量太少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解，回答：

(1)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌__________，該酶是由3種組分組成的復合酶，其中葡萄糖苷酶可將_________分解成_____________。

(2)在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時，CR可與纖維素形成_________色復合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的________。

(3)為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學設計了甲、乙兩種培養(yǎng)(成分見下表)：

注：“+”表示有，“-”表示無。據(jù)表判斷：

培養(yǎng)基甲_______(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是_________________________________________________________________________；

培養(yǎng)基乙_______ (填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是_________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1-3分別表示幾種生物的基本結構單位,請根據(jù)圖回答下面的問題。

1最有可能屬于病毒的是________,它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是________;病毒的生活及繁殖必須在________內才能進行。

2圖中屬于原核細胞的是________,它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是________,與真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在________。

3圖中能進行光合作用的是[ ]________,能完成此生理過程的物質基礎是因為其內含有________.因而它是一類營________生活的生物。

4________圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞,其遺傳物質在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動作電位傳導的示意圖，a、b、c、d表示軸突的不同部位。下列敘述正確的是(　　)

A. 軸突a處發(fā)生復極化，膜內K＋順濃度梯度向外擴散

B. 軸突b處膜電位為動作電位，且與a、c處電位變化過程一樣

C. 在興奮傳導過程中，軸突c處與d處會形成局部電流，使之去極化

D. 軸突c處發(fā)生反極化，膜內Na＋在短期內大量涌出膜外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種生物的基本結構單位。請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)最有可能屬于病毒的是________，它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是________；病毒的生活及繁殖必須在________內才能進行。

(2)圖中屬于原核細胞的是________，它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是________________，與真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在______________________。

(3)圖________展示了哺乳動物的平滑肌細胞。

(4)圖中能進行光合作用的是________，完成此生理過程的結構基礎是其內含有的________，因而它是一類自養(yǎng)生物。

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【題目】如圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中 Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列。有關敘述正確的是

A. 在每個植物細胞中，a、b、c基因都會表達出相應蛋白質

B. a、b互為非等位基因，在親子代間傳遞時可自由組合

C. b中堿基對若發(fā)生了增添、缺失或替換，則發(fā)生了基因突變，但性狀不一定改變

D. 基因在染色體上呈線性排列，基因的首、尾端存在起始密碼子和終止密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中A與B表示人體細胞內兩種重要的有機物，據(jù)圖回答下列問題。

A (是生命話功的主要承擔者〉 b (小分子〕^ 0 (是通傳信息的執(zhí)帶者）

（1）上圖中由a構成A，首先是多個a分子通過__________的方式連接形成多肽鏈，連接多個a分子間的化學建叫__________，它可表示為____________________。

（2）健康人尿液中無A物質，而腎炎病人有。檢測病人尿液是否有A物質，可幫助醫(yī)生確診腎炎。檢測時，應造用的試劑是_________________，它與A物質發(fā)生作用，產(chǎn)生__________色反應。

（3）人體內的B有兩類，利用_____________染色劑將細胞染色，可以顯示兩者在細胞中的分布。B的基本組成單位b的名稱是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內數(shù)量變化情況。下列有關敘述錯誤的是

A. 兩個種群間能量流動方向是甲→乙

B. M時甲種群的出生率小于死亡率

C. 兩個種群數(shù)量變化說明了兩者是相互影響的

D. 兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

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