請分析以下二份資料,回答相關(guān)問題.
資料一:用14CO2“飼喂”葉肉細胞,讓它在光下進行光合作用.一段時間后,關(guān)閉光源,將葉肉細胞置于黑暗中.如圖表示在此實驗過程中被14C標記的三碳酸(14C3)的濃度變化情況.
(1)實驗中,如果提供充足的14CO2,在AB時間段內(nèi),14C3濃度將保持相對穩(wěn)定,因為在14C3被還原的同時,它還可以通過
 
來合成.
(2)將葉肉細胞置于黑暗中后,在短時間內(nèi),14C3濃度迅速上升,主要因為
 

資料二:如表表示在以下晴朗的4天中,測定馬鈴薯葉片周圍空氣中CO2濃度值的結(jié)果.
日期 在下述時間段內(nèi),空氣中CO2平均濃度(百萬分之)
下午8點至次日凌晨4點 上午8點至下午4點
7月10日 328 309
7月20日 328 299
7月30日 326 284
8月10日 322 282
(3)第2列和第3列中的數(shù)值都是實際測算得出的,請簡要解釋第3列數(shù)值普遍低于第2列的主要原因
 

(4)若在上午8點至下午4點期間測定馬鈴薯根部土壤中的CO2濃度,與上表中同一時間段的第3列數(shù)值相比,你估計結(jié)果會如何?
 
.產(chǎn)生此結(jié)果的兩點原因,一是
 
,二是
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:資料一考查光合作用的過程.暗反應(yīng)首先發(fā)生二氧化碳的固定,即二氧化碳和五碳化合物結(jié)合形成兩分子的三碳化合物,三碳化合物利用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP被還原.
資料二主要考查光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系,在白天有光照時葉片既進行光合作用又進行呼吸作用,而夜晚只進行呼吸作用;對植物的根細胞由于沒有葉綠體,不論白天還是晚上只進行呼吸作用.
解答: 解:(1)14C3在被還原的同時,C5將葉肉細胞中供給的14CO2通過固定生成部分14C3,從而使14C3濃度將保持相對穩(wěn)定.
(2)葉肉細胞由于缺乏光照,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH減少,導致暗反應(yīng)的14C3還原受阻,消耗的14C3減少,固定CO2生成C3,使葉肉細胞積累的14C3增多.
(3)第三列對應(yīng)的時間為上午8點至下午4點,期間有部分光照,馬鈴薯的葉片進行光合作用吸收CO2
(4)馬鈴薯根部細胞在土壤中進行細胞呼吸產(chǎn)生CO2,同時土壤中的微生物分解有機物產(chǎn)生CO2,使測定的CO2高于第三列數(shù)值.
故答案為:
(1)C5(五碳分子或RuBP或核酮糖二磷酸)固定14CO2
(2)ATP和NADPH(或還原氫)不能生成,使14C3無法被還原;C5仍在固定CO2生成C3
(3)白天進行光合作用,葉片吸收CO2
(4)高于第3列數(shù)值                  根細胞需氧呼吸產(chǎn)生CO2 土壤中微生物分解有機物產(chǎn)生CO2
點評:本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系.考查了學生識圖、析圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力,有一定的難度.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于如圖DNA分子片段的說法正確的是( 。
A、DNA連接酶作用于①和③部位
B、②處的堿基缺失一定會導致生物性狀的改變
C、該DNA分子片段含有2個密碼子
D、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制2代,子代DNA中含15N的占l00%,含14N占25%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A、呼吸作用能產(chǎn)生大量ATP,而光合作用卻只是消耗大量ATP
B、光合作用和呼吸作用產(chǎn)生的ATP都可以用以對方
C、光合作用進行的同時不一定都伴隨著呼吸作用的進行
D、光合作用和呼吸作用都是能量轉(zhuǎn)化過程、代謝過程都消耗水和產(chǎn)生水

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科目:高中生物 來源: 題型:

維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是保持健康的重要前提,試分析回答下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問題:
(1)人體血糖平衡的調(diào)節(jié)是
 
 
共同作用的結(jié)果.
(2)人體大量飲水后,
 
釋放的抗利尿激素會
 
,尿液濃度會
 

(3)人過度緊張時,在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細胞能合成并分泌
 
,最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素;當甲狀腺激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
調(diào)節(jié).
(4)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,最可能受損的部位是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

很久以前科學家在土壤中發(fā)現(xiàn)了蘇云金桿菌能制造一種對昆蟲有毒的蛋白質(zhì),當時許多人就想把編碼這一蛋白質(zhì)的基因 (抗蟲基因 ) 轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物中,以降低昆蟲對農(nóng)作物造成的危害.20 世紀90 年代,美國科學家采用基因工程技術(shù)首次培育出抗蟲玉米新品種.主要培育過程如圖1
(1)常用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素即
 
以及微量元素和
 
,檢驗培養(yǎng)基中是否有雜菌污染最有效的方法是
 

(2)蘇云金桿菌細胞中產(chǎn)生毒蛋白的場所是
 

(3)目的基因?qū)牒髲挠鷤M織形成完整植株的途徑有兩條(如圖2),具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中
 

(4)愈傷組織是分化的細胞經(jīng)過形成的,具有較高的
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

從橘皮中提取的橘皮油無色透明,具有誘人的橘香,有很高的經(jīng)濟價值.請回答:
(1)壓榨法提取橘皮精油的原理是
 

(2)新鮮橘皮要用
 
浸泡處理,以破壞細胞結(jié)構(gòu)、分解果膠、防止橘皮壓榨時滑脫,從而提高出油率.也可以采用
 
酶處理橘皮,然后將其浸入清水中攪拌,則無需壓榨即得到糊狀液體.
(3)橘皮油也可用萃取法來提取,原因是.分析下圖,提高萃取效果的方法是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面為光合作用過程的圖解,據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)A是
 
,物質(zhì)B為
 
,物質(zhì)E為
 

(2)過程②稱為二氧化碳的
 
,③所表示的是光合作用的
 
階段,光合作用的實質(zhì)是:把無機物合成有機物,把光能轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="ybozska" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 儲存在有機物中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān).獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖.

(1)過程①中最常用的運載工具是
 

(2)在過程②中,用
 
處理將皮膚組織塊分散成單個成纖維細胞.在培養(yǎng)過程中,將成纖維細胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是
 

(3)在過程③中,用
 
處理以獲取更多的卵(母)細胞.成熟卵(母)細胞在核移植前需要進行
 
處理.
(4)從重組細胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是
 
.在胚胎移植前,通過
 
技術(shù)可獲得較多胚胎.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有一個性染色體為XXY的男孩.
①若男孩色覺正常,其母為色盲,其父正常   
②若男孩色覺正常,其父為色盲,其母正常,
請推斷①②中染色體變異分別發(fā)生哪種生殖細胞的形成過程中(  )
A、精子、卵
B、精子、不確定
C、卵、精子
D、不確定、精子

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