在一個(gè)雙鏈DNA分子中，脫氧核苷酸總數(shù)為n，胞嘧啶堿基數(shù)為a，下列各種物質(zhì)的數(shù)量，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、磷酸數(shù)=n
B、一條鏈中的C+G=a
C、A的數(shù)量=
(n-2a)
2
D、一條鏈中的A+T=n-2a
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：1、DNA分子是由2條反向、平行的脫氧核糖核苷酸鏈形成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，磷酸和脫氧核糖交替排列形成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)，堿基之間通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì)，堿基之間遵循A與T之間通過(guò)2個(gè)氫鍵配對(duì)，G與C之間通過(guò)3個(gè)氫鍵配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，配對(duì)的堿基相等．/
2、1分子脫氧核糖由1分子磷酸、1分子堿基和1分子脫氧核糖組成．
解答： 解：A、由于1分子脫氧核糖由1分子磷酸、1分子堿基和1分子脫氧核糖組成，因此脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=n，A正確；
B、由于G與C配對(duì)，因此DNA分子中G=C，G+C=2a，一條鏈中G+C=a，B正確；
C、由于A與T配對(duì)，因此DNA分子中，A=T=
1
2
(n-2a)，C正確；
D、DNA分子中，A+T=n-2a，一條鏈中A+T=
1
2
(n-2a)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解和掌握及運(yùn)用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的能力本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

證明過(guò)氧化氫酶具有專(zhuān)一性、高效性和催化性實(shí)驗(yàn)選用的對(duì)照條件分別是（　　）
A、不同底物、無(wú)機(jī)催化劑、自然條件
B、同一底物、無(wú)機(jī)催化劑、自然條件
C、自然條件、無(wú)機(jī)催化劑、不同底物
D、自然條件、無(wú)機(jī)催化劑、不同底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過(guò)信號(hào)物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞（如圖）．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，當(dāng)作用于突觸后膜后使下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞興奮
B、T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信號(hào)物質(zhì)可作用于B細(xì)胞，可促使其增殖、分化
C、信號(hào)物質(zhì)的受體有的分布于細(xì)胞膜上，說(shuō)明細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用
D、若信號(hào)物質(zhì)是甲狀腺激素，則靶細(xì)胞可以是肌肉細(xì)胞、垂體和下丘腦等多種細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)已知的知識(shí)，分析下列曲線或柱狀圖，其中說(shuō)法不正確的是（　　）
A、甲圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，第1階段種群數(shù)量緩慢增長(zhǎng)，第2階段增長(zhǎng)速率先快后慢
B、乙圖可表示某種哺乳動(dòng)物離體細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度受溫度變化的影響
C、丙圖表示給正常小狗實(shí)施垂體切除術(shù)后，隨時(shí)間變化短期內(nèi)小狗血液中三種激素的相對(duì)含量變化，分析可知a可以代表促甲狀腺激素釋放激素
D、丁圖表示在抗體分泌過(guò)程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化，a、b、c所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱(chēng)以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序?yàn)椋篴內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→b高爾基體→c細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用高濃度的食鹽水能殺菌防腐的原因是（　　）
A、鹽水中的氯離子有殺菌的作用
B、水分少、細(xì)菌不能生存
C、鹽水成中性
D、由于滲透作用，細(xì)菌失水過(guò)多而死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中A-E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器，①～④是從5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物（①④只表示某有機(jī)物的局部），請(qǐng)回答下列問(wèn)題（[]填字母或數(shù)字，上填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）

（1）從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將
 
 后獲得各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)組成的勻漿，再用
 
方法獲得各種細(xì)胞器．
（2）①～④中屬于生物大分子的是
 
．
（3）具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于細(xì)胞器[
 
]
 
中，提取它所用的溶劑是
 
，分離它的方法是
 
．
（4）能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[
 
]
 
，[
 
]
 
．
（5）植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞板形成與[
 
]
 
密切相關(guān)
（6）用含有放射性化合物（氘標(biāo)記）的培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)愈傷組織細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)集中于細(xì)胞核，線粒體和葉綠體中．最可能被標(biāo)記的化合物是
 

A．一種氨基酸   B．尿嘧啶核糖核苷酸C．胸腺嘧啶脫氧核苷酸    D．葡萄糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖左側(cè)表示健康人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)，右側(cè)表示Graves氏病的致病機(jī)理，該病是由于機(jī)體產(chǎn)生一種抗體，它可與B激素受體結(jié)合，從而發(fā)揮與B激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌．請(qǐng)回答：
（1）健康人受到寒冷刺激時(shí)，通過(guò)一系列的調(diào)節(jié)活動(dòng)，最終甲狀腺激素的分泌活動(dòng)加強(qiáng)，使體溫保持相對(duì)穩(wěn)定，體溫調(diào)節(jié)中區(qū)位于
 
．
（2）圖中的激素A能促進(jìn)激素B的分泌，進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺激素分泌；當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到較高水平時(shí)，又會(huì)造成有關(guān)腺體分泌的
 
（填圖中字母）減少，進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌減少．這兩個(gè)過(guò)程反映了健康人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌存在
 
調(diào)節(jié)，也存在著
 
調(diào)節(jié)．
（3）機(jī)體產(chǎn)生一種抗體，它可與B激素受體結(jié)合，從免疫學(xué)的角度分析，B激素受體可稱(chēng)為
 
．Graves氏病從從免疫學(xué)的角度上講，又叫
 
疾�。�
（4）據(jù)圖甲分析：Graves氏病患者甲狀腺激素比正常人的分泌量更多，其主要原因是
 
、
 
（請(qǐng)列舉2點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列A、B兩圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖A是
 
（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞．
（2）圖A中⑥所指的是
 
，它是細(xì)胞合成
 
的場(chǎng)所．
（3）圖B中②的功能是
 
．
（4）圖B中⑤是
 
，它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所．
（5）若圖B是紫色洋蔥鱗片葉葉肉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于[
 
]
 
中．如果圖B是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用滲透作用實(shí)驗(yàn)原理可以測(cè)定細(xì)胞液濃度的大概范圍．將細(xì)胞液濃度相同的某種植物細(xì)胞（如圖所示），置于不同濃度的蔗糖溶液中，出現(xiàn)a～d四種細(xì)胞狀態(tài)，則細(xì)胞液濃度最精確的范圍在下列哪兩個(gè)細(xì)胞所處的蔗糖溶液濃度之間（　�。�
A、c～bB、a～c
C、a～dD、d～c

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