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在過氧化氫酶催化下H2O2分解釋放的O2與愈創(chuàng)木酚反應生成茶褐色產物；氧氣產生越多，溶液顏色越深。為探究pH對酶活性的影響，某研究小組運用比色法，測定了5min內茶褐色產物量的變化，結果如圖所示。下列敘述不正確的是（ ）

A．先將過氧化氫酶和反應物分別加緩沖液處理，一段時間后再混合

B．依據0～1min的曲線斜率，可比較不同pH條件下的酶活性

C．pH5～8緩沖液處理組，反應結束時的產物相對量是不同的

D．在pH為3的緩沖液中過氧化氫酶因空間結構被破壞而失活

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖，甲、乙圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細胞示意圖，請根據甲、乙、丙三圖回答下列問題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后，通過漏斗內外的水分子達到平衡時的狀態(tài)．甲圖中：①為清水，②為0.3g/mL的蔗糖溶液）．

（1）丙圖中④的名稱為原生質層．
（2）若把根毛細胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，它將出現質壁分離現象，再放放清水中，它又出現質壁分離復原現象．
（3）若把根毛細胞放在0.9g/mL的蔗糖溶液中，它會出現什么變化？會出現質壁分離現象，過一段時間再放入清水中，此時根毛細胞又會出現什么情況不能出現質壁分離復原現象．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某野外調查小組在我國東部地區(qū)對東部群落進行深入調查，獲得下面有關信息資料，請分析回答：

⑴調查獲得了樹林中物種數與面積的關系圖（如圖1）：該野外調查小組的研究方法叫做 。右圖顯示，調查該地區(qū)物種數的樣方面積最好是 。

⑵小組對該地區(qū)的樹種進行了辨認和掛牌（圖2），并著手進行生物多樣性研究：

樹木A與樹木B之間的差異屬于 多樣性，主要是由 和 引起的。樹木A與樹木D、E、G之間的差異屬于 多樣性。

⑶調查小組對一塊荒地的幾種植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調查，調查的結果如下表所示（單位：株/m2 ）。

如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是 ；入侵物種往往會對本土物種環(huán)境造成危害，其主要原因是 。

⑷圖3是調查小組同學從當地主管部門獲得的某物種種群數量的變化圖，據此分析該種群在30年中種群數量最少的是第 年，第20～30年間種群的增長率為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）

A．研究某個池塘中各個種群占據的位置屬于對種群空間特征的研究

B．在桉樹幼林里栽培菠蘿依據的是物質循環(huán)和能量多級利用的原理

C．“螟蛉有子，蜾贏負之”體現了兩種生物之間的捕食關系

D．在昆蟲→青蛙→蛇→狐→豹這條食物鏈中，豹處于第五營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下期未考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①變深 ②變淺 ③不變 ④起始顏色→變深→再變淺 ⑤起始顏色→變淺→再變深．

A. ①c B. ③a C. ④d D. ⑤b

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示一個白化病家族的系譜（人的膚色性狀受一對等位基因控制，A是顯性，a是隱性），據圖回答：

（1）Ⅲ－7和Ⅲ－8的基因型是________和________。

（2）Ⅳ－9為雜合體的概率為________。

（3）Ⅳ－10與一個表現正常的女性結婚，他們的第一個孩子患白化病，生出的第二個孩子患白化病的概率是________________。

（4）Ⅳ－11與一個正常女性（其父親患白化病）結婚生出正常孩子的概率是________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

信使RNA上決定氨基酸的一個密碼子的一個堿基發(fā)生替換，對識別該密碼子的tRNA種類及轉運的氨基酸種類將會產生的影響是（ ）

A．tRNA種類一定改變，氨基酸種類一定改變

B．tRNA種類不一定改變，氨基酸種類不一定改變

C．tRNA種類一定改變，氨基酸種類不一定改變

D．tRNA種類不一定改變，氨基酸種類一定改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

下面關于DNA分子結構的敘述中錯誤的是（ ）

A．每個雙鏈DNA分子含有四種脫氧核苷酸

B．每個堿基分子上均連接著一個磷酸和一個脫氧核糖

C．每個DNA分子中堿基數=磷酸數=脫氧核糖數

D．一段雙鏈DNA分子中的含有40個胞嘧啶,就會同時含有40個鳥嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．觀察如圖所示的實驗，完成下列問題：
（1）該實驗的目的是驗證生長素能促進植物生長．
（2）如果上面實驗中把瓊脂塊放在胚芽鞘切段的右側，結果如何？甲組不變，乙組向左彎曲．理由是什么？乙組胚軸切段右邊生長素多，生長快．
（3）實驗中驗證的激素的化學本質是吲哚乙酸．
（4）該試驗的設計符合實驗設計的兩個基本原則是對照和單一變量．

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