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2．請判斷這種遺傳病的遺傳方式（　　）
A．常染色體隱性遺傳病B．伴X隱性遺傳病
C．常染色體顯性遺傳病D．伴X顯性遺傳病

分析 幾種常見的單基因遺傳病及其特點：
1、伴X染色體隱性遺傳病：如紅綠色盲、血友病等，其發(fā)病特點：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遺傳，即男患者將致病基因通過女兒傳給他的外孫．
2、伴X染色體顯性遺傳病：如抗維生素D性佝僂病，其發(fā)病特點：（1）女患者多于男患者；（2）世代相傳．     
3、常染色體顯性遺傳病：如多指、并指、軟骨發(fā)育不全等，其發(fā)病特點：患者多，多代連續(xù)得�。�
4、常染色體隱性遺傳�。喝绨谆　⑾忍烀@啞、苯丙酮尿癥等，其發(fā)病特點：患者少，個別代有患者，一般不連續(xù)．  
5、伴Y染色體遺傳：如人類外耳道多毛癥，其特點是：傳男不傳女．

解答 解：第一代的雙親都正常，但他們生了一個患病的女兒，即“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，說明該病是常染色體隱性遺傳�。�
故選：A．

點評 本題結合系譜圖，考查常見的人類遺傳病，要求考生識記人類遺傳病的類型及各種遺傳病的特點，能根據系譜圖推斷遺傳病的遺傳方式，屬于考綱理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是兩個家庭關于甲（A、a）、乙種（B、b）兩種遺傳病的遺傳系譜圖，其中一種遺傳病的基因位于X染色體上．下列敘述不正確的是（　�。�
A．僅通過2號家庭遺傳系譜圖，能判斷出甲病為常染色體隱性遺傳病
B．若1號家庭Ⅱ2患甲病，則Ⅰ1、Ⅱ1的基因型都可以是Aa
C．2號家庭中，Ⅰ3個體的基因型為AaXbY
D．2號家庭中，Ⅱ1、Ⅱ2的子女中正常的概率為$\frac{7}{12}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．利用航天搭載的種子已培育出水稻、小麥、青椒、番茄等植物的新品種．其中航育1號水稻新品種平均株高降低14厘米，生長期縮短13天，增產5%至10%，取得良好的經濟效益．這是（　�。�
A．基因突變的結果B．染色體數目改變的結果
C．基因重組的結果D．染色體結構改變的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．請根據表格所列實驗內容回答有關問題．
組別實驗材料實驗試劑觀察記錄
A稀釋的雞蛋清雙縮脲試劑顏色反應
B人的口腔上皮細胞甲基綠、吡羅紅混合染色劑細胞染色情況
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液、清水質壁分離和復原現象
D蔗糖溶液斐林試劑是否出現磚紅色沉淀
（1）A-D四組實驗中，BC組實驗需要使用光學顯微鏡；使用高倍顯微鏡觀察時，應調節(jié)細準焦螺旋，直至看清物像為止．
（2）A組實驗所觀察到的顏色是紫色．在B組實驗中觀察到細胞質被染成了紅色，說明RNA存在與細胞質中．
（3）在D組實驗中，不能觀察到磚紅色沉淀的原因是蔗糖是非還原糖，不能與斐林試劑反應產生磚紅色沉淀．
（4）在C組實驗中，若假設：原生質相當于一層半透膜．預測紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的中央液泡的體積在實驗中的變化是在蔗糖溶液中會變小，在清水中會變大（或體積先縮小后增大）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細胞（基因型BbTt）進行實驗的流程示意圖．據圖回答問題

（1）①過程采用了那種細胞工程的技術：植物組織培養(yǎng)．該技術利用了植物細胞具有全能型的原理．該技術需要經歷脫分化階段和再分化階段．
（2）植株A、B為二倍體，植株C屬于單倍體．
（3）獲得植株B的育種方法具有明顯縮短育種年限的優(yōu)點．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖甲表示某城市利用河流凈化污水的基本原理，圖乙表示污水從A處流入河流后不同地方幾種成分相對含量的變化情況．結合所學知識分析，回答下列問題：

（1）圖甲中完成過程①的生物屬于生態(tài)系統成分中的分解者，該河流生態(tài)系統的能量流入來源是藻類等植物的光合作用和生活污水中的有機物，過程②和③表示的生理過程是呼吸作用（或細胞呼吸、有氧呼吸）．
（2）若排放進河流的不是生活污水，而是化肥廠的污水，則河流中首先增加的生物種類是藻類．
（3）甲圖的④中存在“藻類→浮游動物→…→鳙魚”食物鏈，當第n個營養(yǎng)級的能量為akJ時，則第m（m＞n）個營養(yǎng)級生物的能量最大值y的數學模型可表示為：C
A．y=a×10n-mB．y=a×10mC．y=a×5n-mD．y=a×5m-n．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某實驗室做了下圖所示的實驗研究．下列相關敘述，正確的是（　�。� 
A．過程 ④產生的單抗，不需細胞膜上載體蛋白的協助就能釋放到細胞外
B．與纖維母細胞相比，過程 ①形成的誘導干細胞的全能性較低
C．過程 ②是誘導干細胞的結構和遺傳物質發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D．每個 Y 細胞只產生一種抗體，故過程 ③不需用選擇性培養(yǎng)基進行篩選

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是探究pH影響過氧化氫酶活性的實驗裝置圖，請回答下列問題．

（1）肝臟研磨液可以用H2O2酶來代替．除了自變量和因變量外，本實驗哪些是無關變量（答出主要兩點）？H2O2溶液的量、濾紙片的大小和數量、反應時間等．
（2）若要驗證酶的高效性，在此實驗裝置的基礎上，應如何改進（請寫出具體的措施）增加對照組，將肝臟研磨液換成FeCl3溶液．
（3）能否用本實驗裝置來驗證溫度影響酶的活性？不能．
（4）酶的化學本質是蛋白質或RNA
（5）請舉例簡要寫出怎樣驗證酶的專一性用淀粉酶分別與淀粉和蔗糖發(fā)生反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系（甲、乙、丙分別為毛細血管）．據圖回答有關問題：

（1）已知激素C為甲狀腺激素，則激素A為促甲狀腺激素釋放激素．激素C能進入垂體分泌細胞內發(fā)揮作用，表明該細胞能通過細胞內受體接受信息．
（2）內分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身．因此，臨床上可通過抽取血樣來檢測內分泌系統的疾�。�
（3）外界寒冷時，血液中激素C的含量將會增加，這是由于激素A和B的含量分別增加所致．如果用激素C飼喂正常動物，則激素B的分泌量減少．
（4）某甲狀腺功能障礙患者，檢測到體內有一種激素B受體的抗體，該抗體阻斷激素B的效應，則該患者血液中激素B含量比正常值高．另一甲狀腺功能障礙患者，下丘腦功能正常，血液中激素B和激素C含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射激素B后，激素C含量明顯升高，表明該患者垂體部位發(fā)生了病變．

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