A、該圖含有3條食物鏈 |
B、蛇是三級消費者,屬于第三營養(yǎng)級 |
C、鷹占有第三、四營養(yǎng)級 |
D、要使該生態(tài)系統(tǒng)完整,只需要增加分解者 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因診斷利用了DNA分子雜交原理 |
B、采用基因診斷方法可快速診斷由病毒引起的傳染病 |
C、使用同一種DNA分子探針,可以診斷多種遺傳病 |
D、利用白血病患者細胞中分離出的癌基因作探針可以檢測白血病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、S3-S1表示玉米細胞呼吸消耗的有機物總量 |
B、S1+S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量 |
C、若適當(dāng)提高CO2濃度,則B點、D點左移 |
D、如果降低溫度,則C點向左下角移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非生物成分和生產(chǎn)者 |
B、非生物成分和分解者 |
C、生產(chǎn)者和消費者 |
D、生產(chǎn)者和分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a瓶溫度上升,與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯 |
B、b瓶溫度上升,與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯 |
C、a瓶溫度上升,與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水基本不變 |
D、b瓶溫度下降,與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水基本不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、12個b |
B、6個a,6個b |
C、6個b,6個c |
D、b+c=12個,但b和c數(shù)目不確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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