如圖所示是人體體液調(diào)節(jié)的局部示意圖,A細胞分泌的物質(zhì)C作用于B細胞.請據(jù)圖回答問題:
(1)若A細胞是下丘腦神經(jīng)分泌細胞,其生活的內(nèi)環(huán)境是
 
,若C物質(zhì)是促性腺激素釋放激素,則B是
 
細胞.
(2)若A細胞是漿細胞,則A細胞是由
 
增殖分化來的,圖中的B細胞在免疫反應(yīng)過程中屬于
 
.若C物質(zhì)是胰高血糖素,則引起其分泌量增加的最直接因素是
 

(3)如果A細胞是甲狀腺細胞,正常人在氣溫下降時,C物質(zhì)的分泌量會增多,該過程的調(diào)節(jié)方式是
 
.同時,C物質(zhì)可以反饋作用于
 

(4)小王喜歡喝某品牌果醋飲料,在一次喝了250mL果醋飲料后,血管中血漿pH會
 
.(上升、基本不變、下降).
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題主要考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識.
1、寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進代謝增加產(chǎn)熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調(diào)節(jié).
2、當機體失水過多、飲水不足、食物過咸時,細胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強,致使抗利尿激素分泌量增加,腎小管和集合管對水的重吸收作用增強.當機體飲水過多時,細胞外液滲透壓降低,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱,致使抗利尿激素分泌量減少,腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱.
3、胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細胞分泌,但胰高血糖素由胰島A細胞分泌,具有升高血糖作用,胰島素由胰島B細胞分泌,具有降低血糖濃度的作用.
4、反射弧中至少包括傳入和傳出神經(jīng)元,一個神經(jīng)元中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的,而兩個神經(jīng)元之間是通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的.
解答: 解:(1)若A細胞是下丘腦神經(jīng)分泌細胞,其生活的內(nèi)環(huán)境是組織液.促性腺激素釋放激素作用于垂體,若C物質(zhì)是促性腺激素釋放激素,則B是垂體.
(2)若A細胞是漿細胞,則A細胞是由B細胞或記憶細胞增殖分化來的,圖中的B細胞在免疫反應(yīng)過程中屬于抗原.若C物質(zhì)是胰高血糖素,則引起其分泌量增加的最直接因素是血糖濃度的下降.
(3)如果A細胞是甲狀腺細胞,正常人在氣溫下降時,C物質(zhì)甲狀腺激素的分泌量會增多,該過程的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).同時,C物質(zhì)甲狀腺激素可以反饋作用于下丘腦和垂體.
(4)小王喜歡喝某品牌果醋飲料,在一次喝了250ml果醋飲料后,由于血漿中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用,血漿pH會基本不變.
故答案為:
(1)組織液             垂體
(2)B細胞或記憶細胞     抗原        血糖濃度的下降
(3)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)    下丘腦和垂體
(4)基本不變
點評:本題以圖形為載體,考查了學生對相關(guān)知識的理解和掌握情況,分析和解決問題的能力.下丘腦的神經(jīng)分泌細胞既能分泌相關(guān)激素,也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動.下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞,是內(nèi)分泌活動的樞紐.大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體激素的敘述,不正確的是( 。
A、食鹽加碘可促進甲狀腺激素的合成,預(yù)防大脖子癥
B、注射胰島素可加快血糖氧化分解,加速糖代謝,降低血糖
C、口服雌激素可負反饋抑制下丘腦分泌促性腺激素釋放激素,達到避孕效果
D、注射胸腺激素可加快器官移植病人的康復(fù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列表格為某肌肉細胞在靜息狀態(tài)下,細胞內(nèi)外離子濃度大。▎挝唬簃mol/L),示意圖為人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射的反射弧示意圖.
離子種類 Na+ K+ 其他陽離子 其他陰離子
細胞內(nèi)部 10 140 a c
細胞外部 150 4 b d
請分析回答:
(1)從表格信息可以看出,細胞外液的滲透壓主要是由
 
來維持.
(2)靜息狀態(tài)下,細胞內(nèi)外離子濃度能維持上述水平,其主要的原因是細胞膜上
 
的種類和數(shù)量限制了離子的出入.
(3)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以
 
形式進行傳導(dǎo).當神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細胞膜上
 
結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮.神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動進一步引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮.
(4)圖中M點興奮時,此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 

(5)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因為皮膚毛細血管舒張和通透性增加,
 
引起組織間隙液體積聚.若手指傷口感染,可引起體液中吞噬細胞和殺菌物質(zhì)抵制病菌侵害,此過程屬于
 
免疫.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為置于神經(jīng)細胞B和神經(jīng)細胞D膜外的微型電流計F的兩個微型電極,請據(jù)圖回答問題.
(1)a處受刺激后,若規(guī)定細胞膜外表面為零電位,則細胞膜內(nèi)表面的電位是
 
(填“正”“負”或“零”)電位.
(2)若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器
 
(填“能”或“不能”)產(chǎn)生反應(yīng),它
 
(填“屬于”或“不屬于”)反射.
(3)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動單向傳遞的結(jié)構(gòu)是
 

(4)如果在電極a處給予一適當?shù)拇碳ぃ藭ra、b之間會產(chǎn)生電流,其方向是
 
;在細胞A處給予一適當?shù)拇碳,電流計的指針能發(fā)生兩次方向
 
(填“相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

試回答如圖“蛋白質(zhì)提取與分離實驗”和“葉綠體中色素提取和分離實驗”的有關(guān)問題:
(1)為了提取和分離血紅蛋白,首先對紅細胞進行洗滌以去除雜質(zhì)蛋白,洗滌時應(yīng)使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是
 

(2)若要去除血清蛋白中的小分子雜質(zhì),采用圖1裝置.透析液是
 
,一段時間后,若向燒杯中加入雙縮脲試劑,透析袋內(nèi)溶液是否出現(xiàn)紫色?
 
,判斷的依據(jù):
 

(3)色素分離時采用的層析液是
 

(4)圖2、圖3分別表示電泳法分離蛋白質(zhì)和紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果.不同蛋白質(zhì)得以分離是因為
 
;不同色素得以分離是因為
 
;條帶c呈
 
色;條帶d表示
 
色素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

杜氏肌營養(yǎng)不良(DMD)是男性中常見的單基因遺傳病,以肌肉進行性萎縮無力并伴有腓腸肌假性肥大為特征,病死率較高.其病理為:病變細胞不能合成抗肌萎縮蛋白,導(dǎo)致細胞膜變脆弱而易被機械力破壞.如圖為該蛋白質(zhì)合成簡圖:

(1)過程①為
 
過程,需要以
 
為原料.
(2)過程②中若a、b為mRNA的兩端,則核糖體在mRNA上的移動方向是
 
.一個mRNA上串聯(lián)有多個核糖體,其生物學意義為
 

(3)導(dǎo)致男性發(fā)病的異常基因只會從母親遺傳給兒子,由此可推斷控制DMD病的基因在
 
染色體上.
(4)一對正常夫婦,其雙親均正常,但妻子的弟弟患DMD病.該夫婦生一個患病孩子的概率為
 
.若他們已有一個患病孩子,請用遺傳圖解分析再生育一個孩子的可能情況.(相關(guān)基因用A和a表示)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1和圖2是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中能夠特異性識別抗原的細胞有
 
.(用字母作答)
(2)使細胞C增殖分化有兩種信號刺激,一種信號是
 
,另一種信號是
 

(3)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖.請據(jù)圖分析回答:
(1)若⑦表示分泌促甲狀腺激素,則對⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有
 

(2)若②表示細胞免疫過程,該過程中起主要作用的免疫細胞是
 
,該過程還產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是
 

(3)血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn),該過程的調(diào)節(jié)方式為
 
調(diào)節(jié),還可以通過A→C→D→E來實現(xiàn),該調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié).
(4)圖中表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是
 
共同作用的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)變簡圖,分析回答:

(1)圖中①、②、④所示生理活動所需要的酶分別存在于真核生物的什么結(jié)構(gòu)中?
 
;②
 
;④
 

(2)能進行①或③生理活動的生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
,中耕松土能直接促進圖中
 
 (填序號)過程的進行.
(3)編號②和④生理活動所示能量的去向是
 

(4)③合成有機物的過程稱為
 
;進行③過程的生物,其細胞結(jié)構(gòu)的主要特點是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案