【題目】將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗（30株／m2）和3種雜草（均為2株／m2），隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的田螺（取食水生植物）。一段時(shí)間后，測得各物種日均密度增長率如下圖所示。下列說法正確的是

A．本實(shí)驗(yàn)的自變量是田螺，一般采用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度

B．不同小區(qū)中水稻日均種群增長率有差異，主要原因是狐尾草與水稻競爭資源所造成的

C．實(shí)驗(yàn)期間，低密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈S形增長且田螺出生率大于死亡率

D．若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后停止人工管理，該農(nóng)田將經(jīng)歷次生演替，最終形成頂極群落森林

【答案】C

【解析】A．根據(jù)題意，隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的田螺，因此自變量為田螺的密度，由于其活動能力差，一般采用樣方法調(diào)查其種群密度，A錯(cuò)誤；B．不同小區(qū)中水稻日均種群增長率有差異，主要原因是田螺與水稻的捕食關(guān)系造成的，B錯(cuò)誤；C．實(shí)驗(yàn)期間，低密度處理小區(qū)的水花生種群密度增加，最后達(dá)到最大數(shù)量基本不變，故種群數(shù)量呈現(xiàn)S型增長，田螺的日均密度增長率大于0，所以田螺出生率大于死亡率，C正確；D．若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后停止人工管理，此時(shí)屬于次生演替，由數(shù)據(jù)可知狐尾草的增長率最高，因此最可能演替成為以狐尾草為主的水生植物群落，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1～4為表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�

A.如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖

B.如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C.限制圖中A、C兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素不同，B、D兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)

D.將圖2與4的曲線補(bǔ)充完整，曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開始

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌在含15N的培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，細(xì)菌DNA的含氮堿基均含有15N，然后再將其移入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，提取親代及子代的DNA并離心，如圖①～⑤為可能的結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A.子一代DNA應(yīng)為②

B.子二代DNA應(yīng)為①

C.子三代DNA應(yīng)為④

D.親代的DNA應(yīng)為⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示用微電表測定神經(jīng)纖維ab及對其上的某處刺激后記錄的某一時(shí)刻膜電位圖。下列有關(guān)說法中，正確的是

A. 神經(jīng)沖動正從b端向a端傳導(dǎo)

B. ①⑤處均沒有發(fā)生Na+的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)

C. ③⑤處均有K+外流，且速度相同

D. ③處電表指針即將右偏，④處電表相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漆酶屬于木質(zhì)降解酶類，在環(huán)境修復(fù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域有著廣泛用途。下圖是分離、純化和保存漆酶菌株的過程，相關(guān)敘述正確的是

A. 飲用水中含有大量微生物，是分離產(chǎn)漆酶菌株的首選樣品

B. 選擇培養(yǎng)基中需要加入漆酶的底物作為唯一碳源

C. 在已涂布的平板上直接劃線可以進(jìn)一步純化獲得單菌落

D. 斜面培養(yǎng)基中含有大量營養(yǎng)物，可在常溫下長期保存菌株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肌肉與神經(jīng)都是興奮性組織，能引起反應(yīng)（如肌肉收縮）的最低刺激強(qiáng)度稱為該組織的閾強(qiáng)度。為了測定蛙腓腸肌在某特定刺激時(shí)間下的閾強(qiáng)度，請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料完善實(shí)驗(yàn)思路，并分析實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料：如圖材料1套，電刺激器1個(gè)（可任意設(shè)定單個(gè)脈沖電壓的大小及持續(xù)時(shí)間，在一定電壓范圍內(nèi)不損傷組織）。

請回答：

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

①設(shè)定電刺激器發(fā)出單個(gè)脈沖電壓的持續(xù)時(shí)間；②

（2）用低于腓腸肌閾強(qiáng)度的電壓刺激標(biāo)本的坐骨神經(jīng)，腓腸肌卻能收縮，說明坐骨神經(jīng)的興奮性 （高于／等于／低于）腓腸肌。

（3）與閾強(qiáng)度刺激相比，增大刺激強(qiáng)度，檢測到腓腸肌肌膜動作電位的峰值 （變大／不變／變小）。若選擇性破壞肌膜凹入肌纖維內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，再給肌肉閾強(qiáng)度刺激，表面肌膜可檢測到動作電位，但肌肉不收縮，說明肌膜的動作電位必須 ，才能引起肌肉收縮。

（4）實(shí)驗(yàn)表明：能引起肌肉收縮的刺激要有一定強(qiáng)度并維持一定時(shí)間；當(dāng)其它條件不變時(shí)，在一定范圍內(nèi)，肌肉的閾強(qiáng)度與刺激的作用時(shí)間成反比。據(jù)此，請?jiān)谧鴺?biāo)上畫出肌肉的閾強(qiáng)度—作用時(shí)間曲線。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家在綠色化學(xué)領(lǐng)域取得新進(jìn)展。利用雙催化劑Cu和Cu2O，在水溶液中用H原子將CO2高效還原為重要工業(yè)原料之一的甲醇，反應(yīng)機(jī)理如下圖。下列有關(guān)說法不正確的是

A. CO2生成甲醇是通過多步還原反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的

B. 催化劑Cu結(jié)合氫原子，催化劑Cu2O結(jié)合含碳微粒

C. 該催化過程中只涉及化學(xué)鍵的形成，未涉及化學(xué)鍵的斷裂

D. 有可能通過調(diào)控反應(yīng)條件獲得甲醛等有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某反射弧的部分模式圖（c為組織液）。下列敘述正確的是（ ）

A.與a端相連接的效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體

B.興奮在反射弧上傳遞時(shí)，只能由電信號轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號

C.刺激d點(diǎn)，在e處測到電位變化，不能說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的

D.把某藥物放在c處，刺激e點(diǎn)，d處沒電位變化，說明該藥物對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)大多數(shù)Ⅱ型糖尿病患者由于腸促胰素不足表現(xiàn)出腸促胰素效應(yīng)減退。腸促胰素以胰高血糖素樣肽1（GLP-1）為主要代表，具有調(diào)節(jié)血糖的功效，基于GLP-1的治療成為糖尿病干預(yù)研究的新思路。請回答下列問題：

（1）胰島素由________細(xì)胞產(chǎn)生，通過促進(jìn)組織細(xì)胞加速對葡萄糖的________（寫出三種作用即可），從而降低血糖。

（2）正常人在進(jìn)餐后，腸促胰素開始分泌，進(jìn)而促進(jìn)胰島素分泌。據(jù)圖1分析，“腸促胰素效應(yīng)”是指________________。

（3）為檢測GLP-1類似物的藥效，研究者利用含GLP-1類似物的藥物制劑和安慰劑進(jìn)行臨床對照試驗(yàn)，結(jié)果如圖2所示：

①根據(jù)對照實(shí)驗(yàn)原理，從成分分析本實(shí)驗(yàn)中使用的安慰劑是指________________，其使用對象是________________（選填“正常人”或“Ⅱ型糖尿病患者”）

②據(jù)圖2分析GLP-1類似物的作用特點(diǎn)，在血糖平臺水平高時(shí)，GLP-1可以促進(jìn)________的分泌；在血糖平臺水平低時(shí)，GLP-1不抑制________的分泌。該臨床試驗(yàn)表明，GLP-1類似物既能降低血糖，又能保證個(gè)體不會出現(xiàn)________癥狀。

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