下列細(xì)胞中依靠滲透吸水的是(  )
A、根生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞
B、莖形成層細(xì)胞
C、失水的葉肉細(xì)胞
D、干燥種子的細(xì)胞
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:滲透吸水的條件是:①具有半透膜,②具有濃度差.成熟的植物細(xì)胞具有大液泡,細(xì)胞液的濃度和外界溶液的溶度可以形成濃度差,細(xì)胞才可以進(jìn)行滲透吸水.
如果是不成熟的植物細(xì)胞,沒(méi)有大液泡,形不成濃度差,細(xì)胞吸水的方式是吸脹吸水,未形成液泡的細(xì)胞靠吸脹作用吸水,例如風(fēng)干種子的吸水就是靠吸脹作用,分生組織細(xì)胞主要也靠吸脹作用吸水.吸脹作用是親水膠體吸水并使其膨脹的現(xiàn)象.
解答: 解:A、根尖分生區(qū)細(xì)胞,沒(méi)有成熟的中央大液泡,主要是吸脹吸水,A錯(cuò)誤;
B、莖形成層的細(xì)胞也是沒(méi)有成熟中央大液泡,進(jìn)行吸漲吸水,B錯(cuò)誤;
C、失水的葉肉細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞,有大液泡,吸水方式是進(jìn)行滲透吸水,C正確;
D、干燥的種子中無(wú)液泡,只進(jìn)行吸漲吸水,不會(huì)有滲透吸水,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查水分的吸收方式,解題的關(guān)鍵是明確吸脹吸水和滲透吸水的原理,進(jìn)行靈活的運(yùn)用.這兩種吸水方式不矛盾,只是適用于不同的條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是未完成的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)利用A、B、C三支試管、新鮮葉片和必要的輔助材料,設(shè)計(jì)一個(gè)證明光合作用吸收C02與呼吸作用釋放C02的實(shí)驗(yàn),并預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果. 
(1)當(dāng)A管用于證明光合作用吸收CO2實(shí)驗(yàn)時(shí),需
 
,指示劑呈
 
色.
(2)當(dāng)B管用于證明呼吸作用釋放C02實(shí)驗(yàn)時(shí),需
 
,指示劑呈
 
色.
(3)C管在實(shí)驗(yàn)中起
 
作用.指示劑呈
 
色.
(4)用幾層紗布包上照光的D管,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明指示劑顏色沒(méi)有發(fā)生變化,試分析其原因.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( �。�
A、內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成
B、內(nèi)環(huán)境中多余的H+主要從肺排出
C、Na+、K+以重吸收方式從消化道進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
D、血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于線粒體和葉綠體的共同敘述中,不正確的是( �。�
A、都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B、都有基質(zhì)和基粒
C、所含酶的功能都相同
D、都不存在于原核細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種鐵絲連的根莖可作中藥,有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值.下表為不同遮光處理對(duì)其光合作用影響的結(jié)果,相關(guān)敘述正確的是( �。�
遮光比例(%)葉綠素a/b葉綠素含量(mg/g)凈光合速率(μmol?m-2?s-1植株干重
04.82.18.07.5
105.32.39.69.9
305.22.48.99.2
504.42.65.27.2
704.12.92.74.8
903.33.003.2
A、適當(dāng)?shù)恼诠馓幚恚商岣咂涓芍?/span>
B、葉綠素含量與凈光合速率成正相關(guān)
C、葉綠素a/b可作為其利用弱光能力的判斷指標(biāo)
D、遮光90%時(shí),鐵線蓮不進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種二倍體動(dòng)物的血型是由位于同源染色體同一位點(diǎn)上的KA、KB、KE、k基因不同組合決定的.KA、KB、KE為共顯性基因,對(duì)k均為顯性,則這類動(dòng)物的血型表現(xiàn)型與基因型種類數(shù)依次是( �。�
A、4種與7種
B、6種與10種
C、7種與10種
D、8種與9種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人類染色體DNA不表達(dá)的堿基對(duì)中,有一部分是串聯(lián)重復(fù)的短序列,它們?cè)趥€(gè)體之間具有顯著的差異性,這種短序列可用于(  )
A、生產(chǎn)基因工程藥物
B、偵查罪犯
C、遺傳病的產(chǎn)前診斷
D、基因治

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是突觸模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)內(nèi)寫(xiě)標(biāo)號(hào)):
(1)用箭頭在圖下方的長(zhǎng)框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向.
 

(2)⑤中所包含的化學(xué)遞質(zhì)是
 
 
,這些物質(zhì)可與①作用改變
 
的離子通透性;結(jié)構(gòu)①的形成與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞器
 
有關(guān),結(jié)構(gòu)⑤
 
的形成與細(xì)胞器
 
有關(guān).
(3)維持Na+、K+濃度在細(xì)胞內(nèi)外的差異,與
 
的代謝活動(dòng)密切相關(guān).
(4)若⑦內(nèi)的氧分壓為A,二氧化碳分壓為B,⑦外的氧分壓為A′,二氧化碳分壓為B′,則它們的大小關(guān)系為:A
 
于A′,B
 
于B′.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生態(tài)系統(tǒng)中自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是( �。�
A、溫帶闊葉林B、熱帶雨林
C、寒帶針葉林D、溫帶草原

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同步練習(xí)冊(cè)答案