【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是
A.草履蟲(chóng)直接從內(nèi)環(huán)境中獲取生存所必需的養(yǎng)料和氧氣
B.胰島素、生長(zhǎng)素、神經(jīng)遞質(zhì)等物質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的成分
C.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所
D.腦嚴(yán)重缺氧會(huì)導(dǎo)致腦細(xì)胞中鈉離子濃度升高
【答案】D
【解析】
內(nèi)環(huán)境是指多細(xì)胞生物體細(xì)胞生存的液體環(huán)境,由組織液、血漿和淋巴組成。存在于上述液體中的成分都屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分。
A、草履蟲(chóng)為單細(xì)胞生物,沒(méi)有內(nèi)環(huán)境,A錯(cuò)誤;
B、生長(zhǎng)素屬于植物體內(nèi)的激素,植物沒(méi)有內(nèi)環(huán)境,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞代謝的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi),不是內(nèi)環(huán)境,C錯(cuò)誤;
D、鈉離子主要維持細(xì)胞外液滲透壓,鈉離子由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸,腦嚴(yán)重缺氧會(huì)導(dǎo)致腦細(xì)胞中能量供應(yīng)不足,腦細(xì)胞中鈉離子向外運(yùn)輸減慢,細(xì)胞內(nèi)的鈉離子濃度升高,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“酵母細(xì)胞的固定化技術(shù)”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A. 活化酵母時(shí),將適量干酵母與蒸餾水混合并攪拌成糊狀靜置1h
B. 配制CaCl2溶液時(shí),需要邊小火加熱邊攪拌
C. 將海藻酸鈉溶液滴加到CaCl2溶液時(shí),凝膠珠成形后應(yīng)立即取出清洗
D. 海藻酸鈉溶液濃度過(guò)高時(shí)凝膠珠呈白色,濃度過(guò)低時(shí)凝膠珠易呈蝌蚪狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)平板劃線操作的敘述正確的是
A. 使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿,操作過(guò)程中不再滅菌
B. 培養(yǎng)基配置完成后,先用高壓蒸汽滅菌鍋滅菌,再調(diào)整pH值
C. 培養(yǎng)皿蓋打開(kāi)后將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi),劃三至五條平行線即可
D. 正確劃線稀釋菌種后,蓋上皿蓋,將平板倒置,放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,能體現(xiàn)細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是相對(duì)的是( )
A.細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物及時(shí)排出細(xì)胞
B.病毒、病菌等病原體能侵入細(xì)胞
C.細(xì)胞能吸收其代謝所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.細(xì)胞能分泌一些分泌物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】離心技術(shù)是常用的分離、純化或澄清的方法。下列教材中的實(shí)驗(yàn)或技術(shù)需要使用離心技術(shù)的是
A.羊膜腔穿刺技術(shù)B.肺炎雙球菌活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
C.光合色素的提取和分離D.探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中,將提取獲得的含DNA的黏稠物(還含有較多雜質(zhì))分別處理如下:
第一,放入2mol/L的氯化鈉溶液中,緩緩加入適量蒸餾水,攪拌后過(guò)濾,得到濾液A和黏稠物a;
第二,放入2mol/L的氯化鈉溶液中,攪拌后過(guò)濾,得濾液B和黏稠物b;
第三,放入冷卻的95%的酒精溶液中,攪拌后過(guò)濾,得濾液C和黏稠物c。
以上過(guò)程獲得的濾液和黏稠物中,因含DNA少而可以丟棄的是
A. A、B、CB. a、b、CC. A、b、cD. A、b、C
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)量和生物量敘述正確的是
A.凡是細(xì)菌都屬于次級(jí)生產(chǎn)者
B.海洋面積雖然比陸地大一倍,但其次級(jí)生產(chǎn)量卻只有陸地的一半
C.初級(jí)生產(chǎn)量是指綠色植物通過(guò)光合作用所制造的有機(jī)物或所固定的能量,其單位是g/m2或J/m2
D.通過(guò)動(dòng)物生物量的計(jì)算,可以推測(cè)各類(lèi)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的相對(duì)重要性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是
A.水生生物和陸生生物活細(xì)胞中含量最高的化合物都是水
B.Fe2+是合成血紅蛋白不可缺少的成分
C.細(xì)胞中的大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在
D.冬季,植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)增高,以增強(qiáng)植物的抗寒能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組利用酵母菌開(kāi)展相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)。取A、B兩個(gè)錐形瓶,分別放入適量的等體積煮沸、冷卻的質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液。A瓶接種一定量的酵母菌,B瓶不做處理,再將A、B瓶放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。分析回答:
(1)將葡萄糖溶液煮沸的主要目的是______,冷卻后才接種酵母菌可防止______。
(2)每天定時(shí)取樣,用濁度儀測(cè)定培養(yǎng)液的渾濁度,可以推知酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間的變化情況。實(shí)驗(yàn)中設(shè)置B瓶作為對(duì)照組的作用是排除______對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(3)該實(shí)驗(yàn)中使用的血球計(jì)數(shù)板有兩個(gè)計(jì)數(shù)室(規(guī)格為:1mm×1mm×0.1mm,16中方格×25小方格)。有關(guān)敘述正確的有______(填字母).
a.一塊蓋玻片能同時(shí)覆蓋兩個(gè)計(jì)數(shù)室
b.活酵母菌可以被臺(tái)盼藍(lán)染液染成藍(lán)色
c.先向計(jì)數(shù)室上滴加酵母菌培養(yǎng)液,再蓋上蓋玻片
d.視野中酵母菌存在“抱團(tuán)”現(xiàn)象與取樣前沒(méi)有充分振蕩、搖勻有關(guān)
(4)為了方便酵母菌計(jì)數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先______再計(jì)數(shù)。該實(shí)驗(yàn)中A瓶的酵母菌數(shù)量估算值見(jiàn)表:
時(shí)間(天) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
酵母菌數(shù)量(萬(wàn)個(gè)/mL) | 32 | ? | 762 | 824 | 819 | 821 | 820 |
第2天觀察計(jì)數(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)室四個(gè)角上的4個(gè)中方格中共有36個(gè)酵母菌,其中被臺(tái)盼藍(lán)染液染成藍(lán)色的有4個(gè),則表中第2天酵母菌數(shù)量約為______萬(wàn)個(gè)/mL。據(jù)表分析,酵母菌的種群數(shù)量呈______型增長(zhǎng)。
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