12.某生物學(xué)家將100 個(gè)細(xì)胞都分成含有細(xì)胞核和不含細(xì)胞核兩個(gè)部分,然后把這些細(xì)胞放在相同且適宜的條件下培養(yǎng),結(jié)果如表,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
時(shí)間(天)123456
細(xì)胞無(wú)核部分的存活個(gè)數(shù)816220000
細(xì)胞有核部分的存活個(gè)數(shù)797877746765
A.本實(shí)驗(yàn)選用100個(gè)細(xì)胞遵循實(shí)驗(yàn)的重復(fù)性原則,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)較可靠
B.該實(shí)驗(yàn)的人為改變的變量是細(xì)胞是否有核
C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明只有保持細(xì)胞核的完整性,細(xì)胞就能正常地進(jìn)行生命活動(dòng)
D.有核部分的細(xì)胞個(gè)別死亡最可能是由于人為傷害或細(xì)胞正常凋亡

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:100個(gè)細(xì)胞,放在同樣的條件下培養(yǎng),細(xì)胞無(wú)核部分的存活個(gè)數(shù)到第4天為0,而細(xì)胞有核部分的存活個(gè)數(shù)到第6天仍有65個(gè),說(shuō)明細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.

解答 解:A、本實(shí)驗(yàn)選用100個(gè)細(xì)胞遵循實(shí)驗(yàn)的重復(fù)性原則,減少偶然性,所以實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)較可靠,A正確;
B、由于生物學(xué)家將100個(gè)細(xì)胞都分成含有細(xì)胞核和不含細(xì)胞核兩個(gè)部分,所以該實(shí)驗(yàn)的人為改變的變量是細(xì)胞是否有核,B正確;
C、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞正常地進(jìn)行生命活動(dòng)需要細(xì)胞核,但沒(méi)有說(shuō)明只有保持細(xì)胞核的完整性,細(xì)胞就能正常地進(jìn)行生命活動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、由于培養(yǎng)液中有核部分的存活個(gè)數(shù)到第6天有65個(gè),說(shuō)明仍有部分細(xì)胞死亡,有核部分的細(xì)胞個(gè)別死亡最可能是由于人為傷害或細(xì)胞正常凋亡,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的圖表分析能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的糖類(lèi)物質(zhì)是( 。
A.葡萄糖B.纖維素C.糖原D.蔗糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中不正確的是(  )
A.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③分泌過(guò)多
B.缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平
C.圖中激素②的分泌量既受甲狀腺和下丘腦的分級(jí)調(diào)節(jié),也受激素③的反饋調(diào)節(jié)
D.激素①和③都能作用于垂體,二者間存在拮抗作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.表是糖類(lèi)、脂肪組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和儲(chǔ)存體積的比較.根據(jù)表中數(shù)據(jù)和相關(guān)知識(shí),下列敘述正確的是( 。
種類(lèi)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)同等重量?jī)?chǔ)存所占的體積
CHO
脂肪73-7711-12.59.0-12較小
糖類(lèi)52-587.0-8.040-45較大
A.等量的脂肪和糖類(lèi)被徹底分解時(shí),糖類(lèi)耗氧較多
B.等量的脂肪比糖類(lèi)含能量多,是生物體利用的主要能源物質(zhì)
C.等量的脂肪儲(chǔ)存所占體積比糖類(lèi)小,是生物體的主要儲(chǔ)能物質(zhì)
D.脂肪可以作為生物體的儲(chǔ)能物質(zhì),糖類(lèi)不能作為生物體的儲(chǔ)能物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于人體和動(dòng)物體細(xì)胞中線粒體的敘述,不正確的是( 。
A.與正常人相比,甲亢病人的肝細(xì)胞中線粒體數(shù)目明顯增多的原因是甲亢病人代謝過(guò)于旺盛,體內(nèi)物質(zhì)氧化分解過(guò)快而導(dǎo)致肝細(xì)胞線粒體數(shù)目增多
B.動(dòng)物冬眠狀態(tài)下的肝細(xì)胞中的線粒體比正常狀態(tài)下增多,是因?yàn)閯?dòng)物冬眠狀態(tài)下維持體溫所需能量主要來(lái)自肝臟,肝臟耗能增加
C.正常人的心肌細(xì)胞中線粒體數(shù)目約12500 個(gè),平滑肌細(xì)胞中線粒體數(shù)目約260個(gè),肝細(xì)胞平均有500~1000個(gè)線粒體,其主要原因是不同細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的水平不同
D.哺乳動(dòng)物精子中的線粒體集中于精子尾的基部,這是因?yàn)榫游膊窟\(yùn)動(dòng)需消耗較多能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是葉綠體的相關(guān)圖示,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.葉綠體電鏡照片顯示其類(lèi)囊體垛疊成基粒
B.葉綠體模式圖清楚的顯示了葉綠體具有雙層膜
C.制作葉綠體模型需要考慮各結(jié)構(gòu)之間的如何連接以及比例等問(wèn)題
D.葉綠體電鏡照片、模式圖、模型均屬于物理模型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.科研人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),完成了以下4組實(shí)驗(yàn),理論上實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是(  )
①S型菌的DNA+DNA酶一→加入R型菌一→注入小鼠;
②R型菌的DNA+DNA酶一→加入S型菌一→注入小鼠;
③R型菌+DNA酶-→高溫加熱后冷卻一→加入S型菌的DNA-→注入小鼠;
④S型菌+DNA酶一→高溫加熱后冷卻一→加入R型菌的DNA-→注入小鼠.
A.存活、存活、存活、死亡B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活D.存活、死亡、存活、存活

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因。下列敘述正確的是( )

A.從染色體情況上看,該果蠅只能形成一種配子

B.e基因控制的性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等

C.形成配子時(shí)基因A、a與B、b間自由組合

D.只考慮3、4與7、8兩對(duì)染色體時(shí),該個(gè)體能形成四種配子,并且配子數(shù)量相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

據(jù)報(bào)道,科研人員選取成人皮膚細(xì)胞,將其培育成神經(jīng)干細(xì)胞后,放入特制的環(huán)境中,誘導(dǎo)組織進(jìn)一步生長(zhǎng)發(fā)育,最終形成一個(gè)豌豆大小的“微型人腦”。這個(gè)組織已經(jīng)達(dá)到 9 周胎兒大腦的發(fā)育水平,但尚不能獨(dú)立思考。下列描述錯(cuò)誤的是( )

A.由成人皮膚細(xì)胞培育成微型人腦,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B.由成人皮膚細(xì)胞培育出微型人腦過(guò)程中,既有細(xì)胞分裂又有細(xì)胞分化

C.若培育過(guò)程中出現(xiàn)細(xì)胞凋亡,這是由基因決定的

D.若培育過(guò)程中出現(xiàn)癌變,則細(xì)胞膜的成分會(huì)改變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案