如圖所示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。分析不正確的是

A．基因重組發(fā)生在圖中②過(guò)程，過(guò)程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期

B．秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成

C．植株A為二倍體的體細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組，植株C屬于單倍體其發(fā)育起點(diǎn)為配子

D．利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在貧血癥患者中，存在著一種特殊的貧血癥-鐮刀型細(xì)胞貧血癥，人們發(fā)現(xiàn)該病的患者能將這種病遺傳給后代．如圖是這種病的某一遺傳系譜圖（控制基因用B、b表示）．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該病由顯性基因控制
B．Ⅱ8的可能基因型有兩種，是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$
C．Ⅱ5的基因型一定是BB
D．若要保證Ⅱ9婚配后代不患病，從理論上講，其配偶基因型可以為Bb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．1963-1967年，在豚鼠的胰臟腺胞細(xì)胞中注射用放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次出現(xiàn)在圖中的1、2、3、4、5、6、7部位．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中〔⑦〕是蛋白質(zhì)類分泌物（分泌蛋白），在（①）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)．〔①〕的功能是合成肽鏈（或蛋白質(zhì)），〔③〕來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（2）〔⑦〕在圖〔④〕高爾基體中形成成熟的蛋白質(zhì)，〔⑤〕來(lái)自高爾基體
（3）用標(biāo)號(hào)來(lái)表示⑦的運(yùn)輸過(guò)程：②→③→④→⑤→⑥
（4）⑦的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程所需的大量能量是由〔⑧〕線粒體供給．
（5）圖中生物膜中，（②）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與外層核膜相連，在有的細(xì)胞中還可以看到其與（⑥）細(xì)胞膜
相連，從而使細(xì)胞各部分連接成一個(gè)有機(jī)的整體，在合成旺盛的細(xì)胞里，其總是和線粒體緊密相依．
（6）由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜不僅在結(jié)構(gòu)上，而且在功能上也相互關(guān)聯(lián)，有一定的連續(xù)性．
（7）此動(dòng)物細(xì)胞對(duì)⑦物質(zhì)具有分泌功能，⑦物質(zhì)可能是胰島素．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

）如下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖．請(qǐng)回答：

（1）圖中過(guò)程①是______，此過(guò)程既需要______作為原料，還需要______進(jìn)行催化．

（2）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為_(kāi)_____．

（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是______．

（4）致病基因與正常基因是一對(duì)______．它們的根本區(qū)別是______________,若致病基因由正�；虻闹虚g部分堿基替換而來(lái)，則兩種基因所得b的長(zhǎng)度是______的．在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是______．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)判斷,下列敘述中正確的是（ ）

A．尺蛾工業(yè)黑化的現(xiàn)象是因?yàn)槌叨晔艿矫河蜔熚廴颈谎诘?/p>

B．野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果

C．北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里,它們的身體就產(chǎn)生了白色變異

D．長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常努力伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹(shù)上的葉子,因此頸和前肢都變得很長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在遺傳學(xué)上，把遺傳信息沿一定方向的流動(dòng)叫做信息流。信息流的方向可以用下圖表示，則正確的是

A．①和②過(guò)程都需要解旋酶和RNA聚合酶 B．能進(jìn)行④或⑤過(guò)程的生物不含DNA

C．①過(guò)程可能發(fā)生基因突變和基因重組 D．③過(guò)程不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．該圖說(shuō)明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

B．該過(guò)程的模板是mRNA，原料是氨基酸

C．②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)各不相同

D．合成①的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核，⑥的合成與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖光合作用圖解，請(qǐng)回答：

（1）圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是：
①[H]；②ATP；③二氧化碳； ④有機(jī)物．
（2）綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是葉綠體，參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的類囊體薄膜上．
（3）暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[H]和ATP．
（4）圖中5是光反應(yīng) 階段，反應(yīng)場(chǎng)所是類囊體薄膜，圖中6是暗反應(yīng)階段，反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的葉綠體基質(zhì)．
（5）寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式：H2O+CO2$→_{葉綠體}^{光}$（CH2O）．
（6）葉綠體中合成ATP的能量來(lái)源是光能，合成的ATP用于三碳化合物的還原，釋放的氧氣的來(lái)源是水，CO2除來(lái)自大氣外還來(lái)源于細(xì)胞呼吸．
（7）線粒體中合成ATP的能量來(lái)源是丙酮酸的氧化分解，合成的ATP用于生命活動(dòng)，吸收的氧氣除來(lái)自大氣外還來(lái)源于光合作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．用自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種蛋白類化合物的氨基酸數(shù)目如下表：
蛋白類化合物
 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
名
稱		催
產(chǎn)
素		牛
加
壓
素		血
管
緩舒
素		平滑
肌
舒
張
素		豬促黑色素細(xì)胞激素人促黑色素細(xì)胞激素牛胰
蛋白酶		人
胰島素		免疫球蛋白人血紅蛋白
氨基
酸數(shù)		99910132222351660574
（1）表中①②③的氨基酸數(shù)目雖然相同，但其生理功能卻彼此不同，其原因最可能是氨基酸的排序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同．這三種多肽中構(gòu)成每種多肽的氨基酸最多有9種．
（2）⑧的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有信息傳遞作用；⑨的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有免疫作用；⑩的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸作用．
（3）⑩有四條肽鏈，在574個(gè)氨基酸分子脫水形成多肽鏈的過(guò)程中生成570分子水．
（4）構(gòu)成上述10種化合物的所有氨基酸所共有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連在同一個(gè)碳原子上．

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