【題目】果蠅的X和Y染色體有一部分是同源段(如圖中的I片段),另一部分是非同源段(圖中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段)。請(qǐng)完成以下問(wèn)題:
(1)在減數(shù)分裂過(guò)程中, X和Y染色體能通過(guò)互換發(fā)生基因重組的是圖中 片段。
(2)某學(xué)者研究黑腹果蠅的雜交時(shí)發(fā)現(xiàn)如下結(jié)果(不考慮基因突變):
雜交組合一 P:剛毛(♀)×截毛( ♂ ) →F1全剛毛。
雜交組合二 P:截毛(♀)×剛毛( ♂ ) →F1:截毛(♀):剛毛( ♂ )=1:1
雜交組合三 P:截毛(♀)×剛毛( ♂ ) →F1:剛毛(♀):截毛( ♂ )=1:1
②通過(guò)雜交組合 可直接判斷 為顯現(xiàn)性狀。
②通過(guò)雜交組合二和雜交組合三的雜交結(jié)果,可知控制該性狀的甚因存在于 片段。
(3)已知?jiǎng)偯?/span>(B)對(duì)截毛基因(b)為顯性。現(xiàn)有基因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四種果蠅。根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本,通過(guò)兩代雜交,使最終獲得的后代果蠅中,雄性全部表現(xiàn)為剛毛,雌性全部表現(xiàn)為截毛,則第一代雜交親本中,雄性的基因型是 ,雌性的基因型是 ;第二代雜交親本中,雄性的基因型是 ,雌性的基因型是 ,最終獲得的后代中,剛毛雄蠅的基因型是 ,截毛雌蠅的基因型是 。
【答案】(1)Ⅰ
(2)一 剛毛 Ⅰ
(3)XBYB XbXb XbYB XbXb XbYB XbXb
【解析】
試題分析:
(1)在減數(shù)分裂過(guò)程中,X和Y染色體的同源區(qū)段能通過(guò)互換發(fā)生基因重組即圖中Ⅰ片段。
(2)①雜交組合一顯示:剛毛(♀)×截毛(♂)→F1全為剛毛,據(jù)此說(shuō)明剛毛為顯現(xiàn)性狀。
②雜交組合二和雜交組合三的雜交結(jié)果顯示:截毛與剛毛這對(duì)相對(duì)性狀在F1中的雌雄個(gè)體中的比例不同,說(shuō)明其遺傳與性別相關(guān)聯(lián),控制該性狀的基因位于性染色體上。由雜交組合一可知剛毛相對(duì)于截毛為顯現(xiàn)性狀。若控制該性狀的基因位于Ⅱ-2片段上,則雜交組合二:截毛(♀XbXb)×剛毛(♂XBY)→F1應(yīng)為截毛(♂):剛毛(♀)=1:1,這與題干信息不符;若控制該性狀的基因位于Ⅱ-1片段上,則子代雌果蠅不應(yīng)該有此性狀。綜上分析:控制該性狀的基因存在于Ⅰ片段。
(3)依題意可知:從基因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四種果蠅中選擇親本,通過(guò)兩代雜交,使最終獲得的后代果蠅中,雄性全部表現(xiàn)為剛毛,雌性全部表現(xiàn)為截毛,則第一代雜交親本有兩種組合,①XBXB與XbYb或②XBYB與XbXb。若為組合①,則產(chǎn)生的F1為XBXb與XBYb;第二代雜交親本,無(wú)論是選擇F1的XBXb與XbYb交配,還是選擇F1的XBYb與XbXb 交配,最終得到的雌果蠅都不可能全部表現(xiàn)為截毛(XbXb),與題意不符。若為組合②,則產(chǎn)生的F1為XBXb與XbYB;第二代雜交親本,選擇F1的XbYB與XbYb交配,最終獲得的后代果蠅中,雄性全部表現(xiàn)為剛毛(XbYB),雌性全部表現(xiàn)為截毛(XbXb),與題意相符。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)( )
A. 一只青蛙
B. 青蛙的表皮細(xì)胞
C. 表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子
D. 池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為探究膜的通透性設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透裝置,開(kāi)始時(shí)燒杯內(nèi)的液面和長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面相平,在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面逐漸上升到最高的過(guò)程中( )
A. 液面上升的速度先加快后變慢,最終達(dá)到穩(wěn)定值不變
B. 水分子不能通過(guò)半透膜從蔗糖溶液向清水?dāng)U散
C. 長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最高時(shí),半透膜兩側(cè)液體濃度相等
D. 長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最大高度,取決于蔗糖溶液濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述,正確的是( )
A.二者都屬于可遺傳的變異
B.二者都會(huì)導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變
C.都可用光學(xué)顯微鏡觀察檢測(cè)
D.基因突變會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯后的產(chǎn)物分別是
A. DNA、mRNA、蛋白質(zhì) B. DNA、mRNA、氨基酸
C. mRNA、DNA、核糖 D. mRNA、DNA、蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【加試題】下圖為神經(jīng)纖維受到刺激后某時(shí)刻的膜電位情況。下列敘述不正確的是
A.與a點(diǎn)相比,b點(diǎn)神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性較小
B.與c點(diǎn)相比,d點(diǎn)神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性較小
C.神經(jīng)纖維膜b點(diǎn)處于反極化狀態(tài)
D.神經(jīng)細(xì)胞膜c點(diǎn)處于去極化過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】就如圖細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,分析回答下列問(wèn)題。
(1)藍(lán)藻與該圖細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有哪些?________(填編號(hào));蛙的紅細(xì)胞不應(yīng)該具有該圖細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)?________(填編號(hào));洋蔥鱗片葉細(xì)胞呈紫色的部分是________(填編號(hào))。
(2)圖中能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所有________(填編號(hào));試概述生物體RNA所具有的功能__________________________________________(答一點(diǎn)即可)。
(3)動(dòng)物細(xì)胞表面糖蛋白的糖支鏈具有高度的特異性,若去掉糖支鏈,則在器官移植中可減小排斥反應(yīng),說(shuō)明這些糖蛋白是________(填“抗體”“抗原”或“淋巴因子”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是從酵母菌中獲取某植物需要的控制某種酶合成的基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)圖中cDNA文庫(kù) _______(填“大于”“小于”或“等于”)基因組文庫(kù)。
(2)①過(guò)程提取的DNA需要 ____________的切割,B過(guò)程是_________________。
(3)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用 ____________擴(kuò)增的方法,其原理是 _____________________
(4)目的基因獲取之后,需要進(jìn)行 ___________________,其組成必須有 ______________________以及標(biāo)記基因等,此步驟是基因工程的核心。
(5)將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞,常采用的方法是_____________,其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 _________________________,可以用 ____________________技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)。
(6)如果要想使該酶活性更強(qiáng)或具有更強(qiáng)的耐受性,需要對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,這要通過(guò)蛋白質(zhì)工程。首先要預(yù)期蛋白質(zhì)功能,設(shè)計(jì)預(yù)期的 __________,再推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對(duì)應(yīng)的 ____________。
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