【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指（ ）
①能量輸入②能量傳遞③能量?jī)?chǔ)存④能量轉(zhuǎn)化 ⑤能量散失
A.①②③④
B.①②④
C.①②④⑤
D.①②③⑤

【答案】C
【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)的基本功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞，其中生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過(guò)程，即①②④⑤正確．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)(生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程；一般研究能量流動(dòng)都以種群為單位；能量流動(dòng)的渠道：食物鏈和食物網(wǎng))．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為人體體溫調(diào)節(jié)部分過(guò)程示意圖，其中序號(hào)代表神經(jīng)元，“+”和“-”分別表示興奮和抑制。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）當(dāng)外周溫覺(jué)感受器興奮之后，圖1中能檢測(cè)到動(dòng)作電位的神經(jīng)元有_______________（填序號(hào)）。

（2）圖1中虛線方框內(nèi)神經(jīng)元②③等主要分布于人體_______（器官)中，當(dāng)人處于寒冷環(huán)境中該器官中某

些分泌細(xì)胞會(huì)釋放________（激素），而該激素可間接促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。

（3）當(dāng)人體劇烈運(yùn)動(dòng)后建議不應(yīng)立即沖涼水浴，分析圖1中信息，原因是____________。

（4）圖1中各神經(jīng)元之間的連接部位稱為______，廣義上該結(jié)構(gòu)還包括神經(jīng)元與效應(yīng)細(xì)胞之間以及感受細(xì)胞與神經(jīng)元之間的連接。圖2是某種特化的感受器與傳入神經(jīng)元之間的聯(lián)絡(luò)形式，在箭頭處施加有效刺激，興奮不能傳遞至特化的感受細(xì)胞的原因是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)腐乳制作過(guò)程加鹽腌制的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 鹽能殺死腐乳里面的所有微生物，包括毛霉

B. 鹽能抑制微生物的生長(zhǎng)繁殖，防止腐乳腐敗

C. 隨豆腐塊層數(shù)的加高應(yīng)增加食鹽的用量

D. 加鹽可以使豆腐中的水分析出，使豆腐塊變硬

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我省是農(nóng)業(yè)大省，向土壤中添加農(nóng)作物秸稈，通過(guò)微生物作用加以分解，可有效改良土壤。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)某研究小組欲篩選農(nóng)作物秸稈纖維素分解菌及自生固氮菌(能夠獨(dú)立進(jìn)行固氮的細(xì)菌)，組成復(fù)合微生物添加劑用以改善我省土質(zhì)。下表為本實(shí)驗(yàn)兩種相關(guān)培養(yǎng)基配方，請(qǐng)回答：

（1）兩種培養(yǎng)基中，能用于篩選自生固氮菌的是___________，理由是___________。另一種培養(yǎng)基中需加入___________，篩選纖維素分解菌。

（2）篩選出纖維素分解菌(命名為X)后，需進(jìn)行農(nóng)作物秸稈降解能力測(cè)定，農(nóng)作物秸稈主要為X提供___________。

（3）分離純化得到自生固氮菌(命名為N)并對(duì)其進(jìn)行發(fā)酵培養(yǎng)，要測(cè)定發(fā)酵液中該菌的數(shù)目，可在顯微鏡下用___________直接計(jì)數(shù)，該方法的測(cè)量值比活菌的實(shí)際數(shù)目________。

（4）無(wú)菌操作下在相關(guān)培養(yǎng)基上均勻涂布N(或X)，晾干后在其表面接種X(或N)，適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，若X(或N)周圍___________(填“有”或“無(wú)”)抑菌圈(細(xì)菌生長(zhǎng)受到抑制形成的透明圈)出現(xiàn)，則兩種微生物適合聯(lián)合施用，原因是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各化合物及其對(duì)應(yīng)的單體錯(cuò)誤的是（ ）

A.蛋白質(zhì)——氨基酸B.纖維素——葡萄糖

C.核酸——核苷酸D.RNA——脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將人工合成堿基對(duì)（代號(hào)為X—Y）插入大腸桿菌的DNA中，并未影響其生長(zhǎng)和復(fù)制過(guò)程（如圖）。請(qǐng)回答：

（1）構(gòu)成大腸桿菌DNA的基本骨架是______，轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所主要是_________。

（2）經(jīng)DNA分子改造所產(chǎn)生的變異類型是______。改造后的大腸桿菌DNA片段可能含有自然界基本堿基對(duì)和“X—Y”的人工堿基對(duì)，由1000個(gè)基本單位組成的雙鏈人工DNA分子最多可能有______種；若這個(gè)由1000個(gè)基本單位組成的雙鏈人工DNA分子上有腺嘌呤 150個(gè)、胞嘧啶 300個(gè)，則該 DNA片段中應(yīng)有X______個(gè)。

（3）在試管中對(duì)上述DNA片段進(jìn)行復(fù)制時(shí)，需向試管中加入模板DNA、______、ATP、______ 酶等物質(zhì)；經(jīng)過(guò)5次復(fù)制得到的子代DNA片段中，不含親代DNA鏈的有______個(gè)，第5次復(fù)制需要消耗含X堿基的基本單位______個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)的主要形式是（ ）
A.二氧化碳
B.碳酸鹽
C.碳酸
D.葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用以下裝置可探究某綠色植物的生理作用。假如該植物的光合作用的產(chǎn)物和呼吸作用的底物均為葡萄糖，且不能進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)可利用裝置__________________ 來(lái)探究該植物的呼吸作用類型，（忽略裝置內(nèi)其他微生物的干擾）此時(shí)應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行__________________處理，若__________________，則該植物在進(jìn)行有氧呼吸的同時(shí)也進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無(wú)氧呼吸；該植物的根尖細(xì)胞內(nèi)，能產(chǎn)生CO2，但不伴隨ATP合成的生理過(guò)程是__________________________________。

(2)忽略裝置內(nèi)其他微生物的干擾，最好選擇裝置_________________來(lái)驗(yàn)證CO2是植物進(jìn)行光合作用的必需原料。在暗反應(yīng)階段中，CO2需要轉(zhuǎn)化成_________________才能被[H]還原。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲～丙表示真核生物遺傳信息的傳遞過(guò)程，其中①～④表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖中甲過(guò)程是____________，該過(guò)程以DNA解開(kāi)螺旋的兩條鏈為模板，利用____________為原料，在_____________酶的作用下，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成子鏈，因此該過(guò)程進(jìn)行的方式是_________________。

（2）圖中乙過(guò)程是___________，發(fā)生場(chǎng)所主要是____________，該過(guò)程中發(fā)生的堿基配對(duì)方式除C-G、G-C，T-A外，還有_____________ 。

（3）圖中丙過(guò)程所需要的條件除圖中③和④外，還有_______________________(至少答出三項(xiàng))，圖中肽鏈上的第一個(gè)氨基酸對(duì)應(yīng)的密碼子叫做__________。

（4）丙過(guò)程中核糖體在③上的移動(dòng)方向是向_________(填向、左或向右)。2條不完全相同的③卻合成2條完全相同的肽鏈的原因是_________________________。

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