如圖表示氫隨著化合物在生物體內(nèi)的代謝轉(zhuǎn)移過程，分析回答：
（1）[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到C6H12O6的過程中還原X，則X指
 
．在形成C6H12O6的同時(shí)還伴有
 
的產(chǎn)生．
（2）經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，則X代表
 
，[H]在
 
膜上傳遞給氧，并釋放出大量的能量．
（3）人體內(nèi)實(shí)現(xiàn)③的轉(zhuǎn)移，發(fā)生在肝臟細(xì)胞和
 
組織中；植物細(xì)胞實(shí)現(xiàn)③的轉(zhuǎn)移，是在質(zhì)體和
 
中． 
（4）經(jīng)④轉(zhuǎn)移過程中，是通過
 
作用完成．
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義,糖類的種類和作用的綜合
專題：
分析：①→②可表示光合作用過程，X指C3．②→①可表示有氧呼吸過程，X指丙酮酸．
解答： 解：（1）[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到C6H12O6的過程為光合作用，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)C3的還原，其在形成C6H12O6的同時(shí)還伴有水的產(chǎn)生．
（2）經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中為有氧呼吸過程，X指丙酮酸，[H]參與有氧呼吸第三階段，在線粒體內(nèi)膜上傳遞給氧，并釋放出大量的能量．
（3）動(dòng)物多糖有肝糖原和肌糖原，③為合成多糖發(fā)生在肝臟細(xì)胞和肌肉組織中．植物多糖有淀粉和纖維素，③的轉(zhuǎn)移是在質(zhì)體和細(xì)胞壁中．
（4）體內(nèi)合成氨基酸是通過轉(zhuǎn)氨基作用完成的．
故答案為：
（1）C3　 H2O  
（2）丙酮酸  線粒體內(nèi)  
（3）肌肉  細(xì)胞壁  
（4）轉(zhuǎn)氨基
點(diǎn)評(píng)：本題考查了光合作用和呼吸作用的過程以及發(fā)生的場(chǎng)所．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖二乙點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí)，線粒體中產(chǎn)生的CO2的去向是
 
，丁點(diǎn)葉綠體中產(chǎn)生的O2的去向是
 
．
（2）在圖二甲狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖一中的哪些過程？（用圖中字母表示）
 
．
（3）物質(zhì)A進(jìn)入線粒體的所需的氣體條件是
 
．
（4）在丁點(diǎn)的光照強(qiáng)度時(shí)，植物實(shí)際光合量是
 
．（用CO2的吸收量來表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖和乙圖表示某植物在CO2充足的條件下，光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答問題

（1）甲圖中當(dāng)光照強(qiáng)度為B時(shí)，限制光合作用速率的主要因素是
 
，據(jù)此原理冬季為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量可采用的措施是
 
．
（2）溫度為30℃時(shí)，光照強(qiáng)度突然由A變?yōu)锽，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞C3的含量會(huì)
 
．
（3）乙圖中的曲線表示光照強(qiáng)度為B時(shí)，光合速率隨溫度的變化．在乙圖中繪制光照強(qiáng)度為A時(shí)，在10℃-30℃范圍內(nèi)，光合速率的變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇．該技術(shù)可以保持品種的
 
，繁殖種苗的速度快．離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說明該葉肉細(xì)胞具有
 
．
（2）試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí)，需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行，原因是避免
 
的污染．
（3）微型繁殖過程中，適宜濃度的
 
（植物激素）單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗生根．而與
 
（植物激素）比例為1：1時(shí)可形成愈傷組織，同時(shí)還需要條件
 
（有光，無光）．
（4）微型繁列常用來生產(chǎn)脫毒苗，經(jīng)常取
 
準(zhǔn)備為培養(yǎng)脫毒苗培養(yǎng)的材料．
（5）試管苗生長(zhǎng)過程中，要在培養(yǎng)基中添加蔗糖，在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應(yīng)
 
（降低、增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用建立的誘導(dǎo)體系能夠高效地誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞．據(jù)此回答有關(guān)該研究工作的問題：
（1）實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞通常取自小鼠的
 
，取出的胚胎干細(xì)胞進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，這個(gè)過程需要向培養(yǎng)液中加入誘導(dǎo)物．兩周后，鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細(xì)胞呈胰島樣細(xì)胞的變化，這一過程稱為
 
．隨后，又進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，以檢測(cè)該細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的生理功能，依據(jù)圖回答相關(guān)問題同：
①胰島素釋放實(shí)驗(yàn)：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，一定時(shí)間內(nèi)檢測(cè)細(xì)胞分泌的胰島素的量，圖甲表示所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)成功，得到此結(jié)論的依據(jù)是
 
．
②體內(nèi)移植實(shí)驗(yàn)：將細(xì)胞移植到患糖尿病的小鼠體內(nèi)，測(cè)小鼠血糖，結(jié)果如圖乙所示．體內(nèi)移植實(shí)驗(yàn)是否支持胰島素釋放實(shí)驗(yàn)的結(jié)論？
 
．在細(xì)胞移植時(shí)，需用同一品系的小鼠進(jìn)行移植，其目的是降低
 
．
（2）在胰島組織中，胰島B細(xì)胞分泌胰島素，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，這兩種激素對(duì)血糖濃度的調(diào)節(jié)具有
 
作用，從而共同維持機(jī)體血糖濃度的穩(wěn)態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花，培育抗病棉花品系．請(qǐng)回答下列問題．
（1）要獲得該抗病基因，可采用
 
、
 
等方法．為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞中，常用的載體是
 
．
（2）要使載體與該抗病基因連接，首先應(yīng)使用
 
進(jìn)行切割．假如載體被切割后，得到的分子末端序列為，則能與該載體連接的抗病基因分子末端是…
 

（3）切割完成后，采用
 
酶將載體與該抗病基因連接，連接后得到的DNA分子稱為
 
．
（4）再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌，然后用該農(nóng)桿菌去
 
棉花細(xì)胞，利用植物細(xì)胞具有的
 
性進(jìn)行組織培養(yǎng)，從培養(yǎng)出的植株中
 
出抗病的棉花．
（5）該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是…
 

A．淀粉B．脂類C．蛋白質(zhì)D．核酸
（6）轉(zhuǎn)基因棉花獲得的
 
是由該表達(dá)產(chǎn)物來體現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群的敘述中，不正確的是（　　）
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、種群內(nèi)的個(gè)體彼此可以交配，并通過繁殖將各自的基因傳給后代
C、一個(gè)池塘內(nèi)所有的魚是一個(gè)種群
D、一個(gè)樹林里的全部馬尾松是一個(gè)種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，以下物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
①血紅蛋白   ②葡萄糖    ③無機(jī)鹽    ④激素    ⑤尿素．
A、①②③④⑤B、②③④⑤
C、②③④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
A、酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和酒精發(fā)酵，如果兩者產(chǎn)生CO2相等，則消耗葡萄糖之比為3：1
B、呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可通過線粒體雙層膜
C、甲、乙兩組等量酵母菌、葡萄糖液，甲有氧，乙無氧，如兩組消耗等量葡萄糖，則兩組釋放CO2與吸收O2的體積之比是3：4
D、人只進(jìn)行有氧呼吸，乳酸菌只進(jìn)行無氧呼吸

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