A. | 生物的性狀是由遺傳因子決定的 | |
B. | 由 F2出現(xiàn)了“3:1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離 | |
C. | 若 F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀,比例接近 1:1 | |
D. | 若 F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則 F2 中三種基因型個(gè)體比接近 1:2:1 |
分析 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問(wèn)題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
③演繹推理(如果這個(gè)假說(shuō)是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).
解答 解:A、生物的性狀是由遺傳因子決定的,是屬于假說(shuō)的內(nèi)容,A錯(cuò)誤;
B、由F2出現(xiàn)了“3:1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離,這屬于假說(shuō)的內(nèi)容,B錯(cuò)誤;
C、若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,非成對(duì)的遺傳因子自由組合,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比接近1:1:1:1,這屬于演繹推理,C正確;
D、若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中3種基因型個(gè)體比接近1:2:1,這不屬于演繹過(guò)程,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程,要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程、采用的方法,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②→①→⑤→④→③ | B. | ①→③→②→④→⑤ | C. | ②→①→③→④→⑤ | D. | ②→①→④→③→⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)分子中含有游離的羧基至少是5個(gè) | |
B. | 該蛋白質(zhì)在形成過(guò)程中脫水?dāng)?shù)等于N-3 | |
C. | 該蛋白質(zhì)的功能與環(huán)狀多肽無(wú)關(guān) | |
D. | 高溫和低溫均能破壞該蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄過(guò)程也需要酶①的參與 | |
B. | 酶②能催化相鄰堿基之間形成磷酸二酯鍵 | |
C. | 該圖可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復(fù)制的特點(diǎn) | |
D. | DNA復(fù)制完成后,染色體數(shù)目增加一倍 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中A側(cè)為膜的內(nèi)側(cè),B側(cè)為膜的外側(cè) | |
B. | 圖1中顯示K+均以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞 | |
C. | 圖2中膜電位是以膜內(nèi)電位為參照測(cè)定的 | |
D. | 圖2中②處Na+通道開(kāi)放 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)枌?duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過(guò)了( )
A.實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論 B.實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論
C.假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證 D.分析→假說(shuō)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)于神經(jīng)興奮的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)
B.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增大
C.興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞
D.細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選擇的親本及交配方式 | 預(yù)測(cè)子代表現(xiàn)型 | 推測(cè)親代基因型 |
第一種:紫花自交 | 出現(xiàn)性狀分離 | ③ |
① | ④ | |
第二種:紫花×紅花 | 全為紫花 | DD×dd |
② | ⑤ |
A. | 兩組實(shí)驗(yàn)中,都有能判定紫花和紅花的顯隱性的依據(jù) | |
B. | ①全為紫花,④的基因型為DD×Dd | |
C. | ②紫花和紅花的數(shù)量之比為1:1,⑤為Dd×dd | |
D. | ③的基因型為Dd×Dd,判定依據(jù)是子代出現(xiàn)性狀分離,說(shuō)明雙親有隱性基因 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com