關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是(  )
A、血漿滲透壓下降時(shí)引起口渴
B、健康人在冬季時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱多于散熱
C、血漿中的緩沖液可以維持其pH值相對(duì)穩(wěn)定
D、病毒進(jìn)入機(jī)體后,免疫細(xì)胞識(shí)別病毒依靠的是細(xì)胞產(chǎn)生的抗體
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:閱讀題干可知,本題是與人體的穩(wěn)態(tài)相關(guān)的題目,根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分析綜合進(jìn)行判斷.
解答: 解:A、血漿滲透壓升高引起口渴,A錯(cuò)誤;
B、健康人的體溫能保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),產(chǎn)熱與散熱相等,B錯(cuò)誤;
C、血漿中的緩沖液可以維持其pH值相對(duì)穩(wěn)定,C正確;
D、免疫細(xì)胞識(shí)別病毒依靠糖蛋白是識(shí)別作用,抗體沒有識(shí)別作用,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、PH調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié),主要考查學(xué)生對(duì)人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)知識(shí)的掌握和綜合運(yùn)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌、玉米、噬菌體、酵母菌都具有的糖是(  )
A、纖維素B、淀粉
C、糖原D、脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)所應(yīng)用的研究方法,下列敘述不正確的是(  )
A、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律-假說-演繹法
B、薩頓觀察蝗蟲減數(shù)分裂提出假說基因在染色體上-類比推理法
C、摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上-類比推理法
D、沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)-模型建構(gòu)法

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來,并將其在空氣一水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積約為原細(xì)胞表面積的兩倍.則該細(xì)胞最可能是( �。�
A、人的肝細(xì)胞
B、蛙的紅細(xì)胞
C、酵母菌細(xì)胞
D、大腸桿菌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)表明,正常情況下維生素D可以優(yōu)先通過細(xì)胞膜進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)部,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、細(xì)胞膜上含有蛋白質(zhì)分子
B、細(xì)胞內(nèi)維生素D的濃度過低
C、細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層
D、細(xì)胞膜上維生素D的載體較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與線粒體有關(guān)的敘述不正確的是( �。�
A、線粒體膜的組成成分與細(xì)胞膜大致相同,但物質(zhì)含量有差異
B、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊使其表面積加大,易于生化反應(yīng)的進(jìn)行
C、線粒體是可產(chǎn)生水的細(xì)胞器
D、在線粒體中,葡萄糖被徹底氧化分解,釋放大量能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物體中色素的描述,錯(cuò)誤的是( �。�
A、葉綠體色素與ATP的合成有關(guān)
B、液泡中的色素也參與光合作用
C、葉綠體色素與O2和[H]的形成有關(guān)
D、葉綠體色素能吸收和傳遞光能

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科目:高中生物 來源: 題型:

運(yùn)用氣體測(cè)壓技術(shù)進(jìn)行氣體測(cè)定,選項(xiàng)中前者是密閉裝置中放入的生物材料,中間是試劑,后者是數(shù)值變化的意義.其中不正確的是(  )
A、浸泡的花生種子--KOH溶液--O2消耗量
B、煮熟的大豆種子--蒸餾水--CO2釋放量與02消耗量的差值
C、新鮮的小麥葉片--CO2緩沖液--凈光合作用O2釋放量
D、新鮮的玉米葉片--NaOH溶液--葉片從外界吸收的O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,不正確的是(  )
A、生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)
B、植物可以通過光合作用和呼吸作用參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)通過物質(zhì)的循環(huán)利用提高能量的利用率
D、生產(chǎn)者固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案