下列不屬于造成環(huán)境危機(jī)的原因的是（　�。�
A、環(huán)境污染
B、自然資源被破壞
C、大力植樹造林
D、人口急劇增長
考點(diǎn)：全球性生態(tài)環(huán)境問題
專題：
分析：當(dāng)今世界，人類面臨著十大環(huán)境問題，包括全球氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少、酸雨蔓延、森林銳減、土地荒漠化、大氣污染、水污染、海洋污染、危險(xiǎn)性廢物越境轉(zhuǎn)移等．概括起來，資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞是人類面臨的主要的環(huán)境問題．
解答： 解：A、環(huán)境污染是造成環(huán)境危機(jī)的重要原因，A錯(cuò)誤；
B、自然資源被破壞是造成環(huán)境危機(jī)的原因之一，B錯(cuò)誤；
C、大力植樹造林是改善生態(tài)環(huán)境的重要措施之一，C正確；
D、人口急劇增長是造成環(huán)境危機(jī)的重要原因之一，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題主要考查人類面臨的環(huán)境問題，要求考生了解全球性生態(tài)環(huán)境問題，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

入侵物種會對當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性產(chǎn)生災(zāi)難性影響，某課外探究小組的同學(xué)在一塊荒地中，對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下表所示：（單位：株/m2）
     植物
年份		A植物B植物C植物D植物E植物
2008年10.03.00.33.03.2
2009年9.22.10.62.02.8
2010年8.01.11.10.41.7
2011年6.81.51.501.3
2012年5.50.12.300.5
請根據(jù)上表回答：
（1）在所調(diào)查的五種植物中，你認(rèn)為入侵物種是
 
植物
（2）在所調(diào)查的A～E五種植物中，最可能構(gòu)成的種間關(guān)系是
 

（3）該課外探究小組的同學(xué)在學(xué)校試驗(yàn)田中劃出了5塊面積和土壤肥力都相同的區(qū)域，分別種植了數(shù)量不等的大豆，每一區(qū)域內(nèi)的植株分布是均勻的，待成熟后，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表：
區(qū)域號1號2號3號4號5號
區(qū)域植株數(shù)20406080100
每棵植株的莢果數(shù)8.36.83.92.72.1
每個(gè)莢果中種子數(shù)6.05.96.25.96.0
①根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，各組大豆莢果數(shù)與植株數(shù)的比值變化的原因是種植密度大，
 
激烈，平均每株大豆占有的資源（如水分、光、礦質(zhì)養(yǎng)料等）少，導(dǎo)致隨植株數(shù)增加，每棵植株的莢果數(shù)下降．
②通過對表中的數(shù)據(jù)分析，你能得到的結(jié)論是大豆的種植密度上升對沒個(gè)莢果中種子數(shù)目基本沒有影響，但
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)曲線，請據(jù)圖回答：
（1）從中間（根左、芽中、莖右）曲線來看：生長素在
 
濃度強(qiáng)烈地促進(jìn)芽的生長，但這個(gè)濃度卻抑制
 
的生長．
（2）以上現(xiàn)象說明了
 
．
（3）同一植株的不同器官對生長素濃度耐受性
 
＞
 
＞
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBb的個(gè)體不可能產(chǎn)生的配子是（　　）
A、ABB、aBC、abD、Aa

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中①叫做
 
；⑥叫做
 
．
（2）圖中④的名稱是
 
；圖中表示R基的代號是
 
．
（3）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸組成，脫去
 
分子水形成的．形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
．
（4）組成該化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體的特異性免疫過程示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）在該圖所示的特異性免疫過程中吞噬細(xì)胞可以對病原體進(jìn)行
 
，從而暴露出這種病原體的抗原，并將抗原傳遞給細(xì)胞a即
 
細(xì)胞，刺激細(xì)胞a產(chǎn)生
 
．
（2）細(xì)胞d的名稱是
 
，其產(chǎn)生的物質(zhì)B是
 
．該物質(zhì)B與
 
結(jié)合從而抑制病原體的
 
或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附．
（3）有的人在成功接種了流感疫苗后不久又患了流感，請給出二種可能合理的解釋．
 
；
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、胚胎干細(xì)胞是一種原始細(xì)胞
B、一般都取自動物的早期胚胎或某些器官
C、胚胎干細(xì)胞具有自我更新和多向分化的潛能
D、湯姆森建立小鼠胚胎干細(xì)胞系，開創(chuàng)了該研究領(lǐng)域之先河

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面①-⑤列舉了五種育種方法，請回答相關(guān)問題：
①種子
衛(wèi)星搭載
返地種植→多種變異植株
人工選擇
新品種
②甲品種×乙品種→F1
自交
F2
自交
性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
③甲品種×乙品種→F1幼苗
花藥離體培養(yǎng)
若干植株
秋水仙素處理
新品種
④正常幼苗 
秋水仙素處理
植株
人工選擇
新品種
⑤甲種生物某基因
通過運(yùn)載體導(dǎo)入
乙種生物→新品種
（1）屬于雜交育種的是
 
（填序號），依據(jù)的原理是
 
．
（2）①過程的育種方法是
 
．依據(jù)的原理是
 
．
（3）若用
 
方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種，與方法②相比其突出優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）③④中使用秋水仙素的作用原理是
 
．
（5）若用方法⑤培育抗蟲棉，此過程最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
，需要使用的工具酶有
 
，
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面的甲圖表示某種化合物化學(xué)結(jié)構(gòu)，①～⑥表示分子中的基團(tuán)；乙圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)功能示意圖，A、B、C、D代表四種不同的化合物，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中化合物的確切名稱是
 
，如果氨基酸的平均分子量為128，甲的分子量約為
 
．
（2）若徹底水解甲能形成
 
種氨基酸，他們的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（3）若圖乙表示人體肌肉細(xì)胞膜，則其基本支架是[
 
]（[]填字母）則葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式可用
 
表示（填字母），氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式可用
 
表示（填字母）．
（4）魚類將精子和卵細(xì)胞排放到水中，只有同種魚類的精卵細(xì)胞才能相互識別并完成受精作用，這一生理學(xué)現(xiàn)象與圖乙中的化合物[
 
]（[]填字母）有直接關(guān)系．
（5）動物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有一定的
 
．
（6）人們設(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染，這是模擬生物膜的
 
性．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案