A、細胞凋亡受基因控制;細胞癌變不受基因控制 |
B、細胞衰老,代謝減弱;細胞癌變,代謝增強 |
C、細胞壞死,膜通透性降低;細胞癌變,膜黏著性增強 |
D、細胞癌變,細胞周期延長;細胞凋亡,細胞周期變短 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若細胞中細胞質(zhì)流向是順時針,則高倍鏡下觀察到細胞質(zhì)的流向是逆時針 |
B、為觀察低倍視野中位于左下方的細胞,應(yīng)將裝片向右上方移動 再換用高倍鏡觀察 |
C、用顯微鏡的凹面鏡反光,可觀察到的細胞數(shù)目更多,但細胞更小 |
D、在觀察植物細胞有絲分裂實驗中,先用低倍鏡,再換用高倍鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 |
B、在禽流感病原體、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種 |
C、ATP脫去兩個高能磷酸鍵,可形成b,則a為核糖 |
D、若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探索溫度對唾液淀粉酶活性的影響,可用斐林試劑替代碘液進行檢測 |
B、檢測試管中的梨汁是否有蔗糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻、水浴加熱并觀察顏色變化 |
C、在過氧化氫酶溶液中,加入雙縮脲試劑A液和B液的混合液,搖勻后,觀察到溶液由藍色變成紫色 |
D、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 處理方式 | 葉綠素 (mg?cm-2) |
光合速率 (molCO2?cm-2?h-1) | |
土壤含水量 | 氮肥 | |||
1 | 80% | - | 216.09 | 12.11 |
2 | 80% | + | 475.27 | 19.26 |
3 | 30% | - | 449.06 | 15.03 |
4 | 30% | + | 529.18 | 14.09 |
A、實驗目的是探究土壤含水量和施氮肥處理與否對青桐木光合速率和葉綠素含量的影響 |
B、每10天輪換植株的位置是為了控制實驗的無關(guān)變量 |
C、2組與1組對比,光合速率高的原因可能是葉綠素含量增加,光反應(yīng)增強 |
D、4組與3組對比,光合速率低的原因可能是施氮肥后,根吸收水分增加,葉片氣孔開放程度降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細胞增殖過程中不進行基因的表達 |
B、免疫系統(tǒng)中的記憶細胞既有分化潛能又有自我更新能力 |
C、某人的胰島細胞和胰腺細胞中的核酸相同 |
D、衰老細胞內(nèi)的基因表達能力全部下降,酶活性減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲 | B、乙 | C、丙 | D、丁 |
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