【題目】下列物質(zhì)屬于天然高分子化合物的是

A.蠶絲B.聚氯乙烯C.麥芽糖D.油脂

【答案】A

【解析】

試題常見(jiàn)的天然有機(jī)高分子材料有棉花、羊毛、蠶絲、天然橡膠。蠶絲的成分是蛋白質(zhì)，屬于天然高分子化合物；聚氯乙烯是高分子，但屬于合成的高分子，不屬于天然高分子化合物；麥芽糖是單糖，不是高分子化合物；油脂不屬于高分子化合物；故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列內(nèi)容回答問(wèn)題

甲丙兩圖為不同食物網(wǎng)；乙圖中兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍大小，x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間；丁圖為人為改造后的一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動(dòng)部分圖解，人和雞以玉米種子為食，牛以玉米秸稈為食。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖的生物中，含能量最少的是_________所在的種群，其占第_________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的雙翅目幼蟲(chóng)，則黑魚的產(chǎn)量將_________。

（3）甲圖的食物網(wǎng)中，浮游植物為搖蚊幼蟲(chóng)提供了可以采食及棲息的信息，黑魚能夠根據(jù)鯽魚量的信息控制繁殖，這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是_________。

（4）乙圖中對(duì)a、b兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)施加相同強(qiáng)度的干擾，若其功能變化（y）的關(guān)系為ya＞yb，則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系為a_________b（填“＞”“＜”或“=”）。

（5）有一食物網(wǎng)如圖丙所示，設(shè)E種群干物質(zhì)量為5.9×109kJ，B種群干物質(zhì)量為1.3×108kJ，則A種群干物質(zhì)量的值至少是_____。

（6）丁圖中反映的食物鏈有______條，人和牛的關(guān)系是______，圖中沼氣池和食用菌能提高生態(tài)系統(tǒng)中能量的______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】銀邊天竺葵是園藝經(jīng)典品種，其綠色圓形葉片外邊鑲有白邊，下圖為銀邊天竺葵的光合作用過(guò)程示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

⑴圖二中a表示的物質(zhì)是_______，Ⅱ表示光合作用過(guò)程中的_________階段。

⑵C參與Ⅱ階段的反應(yīng)時(shí)，首先與___________結(jié)合形成2個(gè)C3，最后形成d。

⑶光合作用過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的途徑為：光能→________中活躍的化學(xué)能→_______________(請(qǐng)用圖中的字母、文字回答)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用下列方法采集到的卵母細(xì)胞中，能直接與獲能精子完成受精的是（ ）

A.用促性腺激素處理，從輸卵管中沖取到的卵母細(xì)胞

B.從屠宰場(chǎng)已屠宰母畜的卵巢中采集到的卵母細(xì)胞

C.借助內(nèi)窺鏡從活體動(dòng)物的卵巢中吸取到的卵母細(xì)胞

D.借助腹腔鏡從活體動(dòng)物的卵巢中吸取到的卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下圖解表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是

A. 圖解中的①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2

B. 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物中都有水

C. 圖解中（三）階段產(chǎn)生的能量都用于ATP的合成

D. 圖解中（一）、（二）兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用光質(zhì)（不同波長(zhǎng)的可見(jiàn)光對(duì)光合作用、物質(zhì)代謝、植物的生長(zhǎng)等均有調(diào)控作用。

（1）圖甲所示的結(jié)構(gòu)是__________。光合作用中吸收光能的色素分布在__________上。

（2）圖乙中Ⅱ反應(yīng)發(fā)生在圖甲中的（___）。

（3）光質(zhì)主要通過(guò)影響圖乙中的反應(yīng)__________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）而影響光合作用的效率，圖乙中C是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家認(rèn)為森林古猿是現(xiàn)代類人猿和人類共同祖先的主要證據(jù)是（ ）

A.生存環(huán)境B.化石

C.氣候D.遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埃博拉出血熱（EBHF）是由EBV（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的，EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將其核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過(guò)下圖途徑進(jìn)行增殖。如直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞，則不會(huì)引起EBHF。下列推斷不正確的是( )

A. 過(guò)程③所需嘌呤數(shù)等于過(guò)程③所需嘧啶數(shù)

B. 分別用32P和35S標(biāo)記EBV的核酸和蛋白質(zhì)不能證明誰(shuí)是遺傳物質(zhì)

C. 過(guò)程①所需的原料由宿主細(xì)胞提供

D. 參與過(guò)程②的RNA有3種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某群落中甲、乙、丙三個(gè)不同生物種群的個(gè)體數(shù)量與年齡結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

(1)種群的年齡結(jié)構(gòu)是指___________。

(2)若甲、乙、丙都是植物種群，則最適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的種群是___________；若甲、乙、丙都是動(dòng)物種群，則一段時(shí)間后種群數(shù)量可能下降的是___________；若甲、乙、丙是同一地域具有捕食關(guān)系三個(gè)動(dòng)物種群，甲為植食動(dòng)物，則乙、丙的關(guān)系可能有___________。

(3)為防治鼠害，通過(guò)引入鼠的天敵來(lái)降低該鼠群的K值。從能量流動(dòng)的角度分析，該措施的實(shí)踐意義是_______________________________________________。

(4)在對(duì)該群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，可以采用___________法對(duì)植物豐富度進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)注意調(diào)查不同物種______________________情況，以獲得群落的垂直結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)提高了群落__________________________的能力。

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