選項 | 現(xiàn)象 | 減數(shù)分裂 |
A | XYY綜合征個體的形成 | 減數(shù)第二次分裂中期 |
B | 三倍體西瓜植株的高度不育 | 減數(shù)第一次分裂前期 |
C | 雜合子(Aa)的自交后代出現(xiàn)的性狀分離 | 減數(shù)第一次分裂后期 |
D | 低溫使根尖細胞染色體加倍 | 有絲分裂前期 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
2、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
3、基因分離定律和基因自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期.
解答 解:A、XYY綜合征個體是由含有X的卵細胞和含有YY的精子結(jié)合形成的,其形成原因是父方減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂后,Y和Y兩條染色體移向同一極所致,A錯誤;
B、三倍體西瓜植株的高度不育的原因是聯(lián)會紊亂,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,B正確;
C、雜合子(Aa)自交后代出現(xiàn)性狀分離的原因是等位基因分離,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,C正確;
D、低溫能抑制紡錘體的形成,且根尖細胞通過有絲分裂方式增殖,因此低溫使根尖細胞染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂前期,D正確.
故選:A.
點評 本題考查低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍、減數(shù)分裂等知識,要求考生識記低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗的原理;識記減數(shù)分裂不同時期的特點,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北唐山市高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項應(yīng)用中,主要利用細胞呼吸原理的是( )
①貯存種子 ② 提倡慢跑 ③ 稻田定期排水 ④糖漬、鹽漬食品 ⑤用透氣的消毒紗布包扎傷口
A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程是以DNAT的整條鏈為模板 | |
B. | 在不同組織細胞中該過程的產(chǎn)物無差異 | |
C. | 該過程需要解旋酶和DNA聚合酶 | |
D. | 該過程遵循堿基互補配對原則,保證了遺傳信息從DNA傳遞給RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 44條常染色體中任意22條+X+Y | B. | 隨機抽取的24條染色體 | ||
C. | 24對同源染色體中的各一條 | D. | 22對常染色體各一條+X+Y |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)液中添加少量蔗糖的主要目的是調(diào)節(jié)培養(yǎng)液的滲透壓 | |
B. | 同時要將另一些根尖放在含等量蔗糖但不含ⅠAA的培養(yǎng)液中作為對照 | |
C. | 從上述結(jié)果可以看出ⅠAA誘導(dǎo)根尖合成了乙烯,從而意志力根的生長 | |
D. | 上述實驗說明植物的生長發(fā)育往往是多種激素共同作用的結(jié)果 |
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