8．下列關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡的敘述，不正確的是（　�。�
A．長期不能進(jìn)食的病人應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充鉀鹽
B．K+對維持細(xì)胞外液滲透壓起著決定性作用
C．Na+幾乎全部由小腸主動(dòng)吸收
D．腎臟排尿的主要意義是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

分析 人體的水平衡調(diào)節(jié)過程：當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少．同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動(dòng)飲水）．

解答 解：A、血鉀具有維持心肌舒張，保持心肌正常興奮性的重要作用，鉀鹽不吃也排，所以長期不能進(jìn)食的病人應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充鉀鹽，A正確；
B、K+主要分布在細(xì)胞內(nèi)，對維持細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓起決定性作用，B錯(cuò)誤；
C、人體中Na+主要食鹽，在小腸中幾乎全部被主動(dòng)吸收進(jìn)入細(xì)胞，C正確；
D、腎臟排尿可將代謝廢物排出體外，有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵是識記K+主要分布在細(xì)胞內(nèi)，Na+主要分部在細(xì)胞外．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1為科研小組探究a、b、c三種不同濃度的生長素溶液對葡萄莖段側(cè)芽生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請回答下列問題：

（1）為得計(jì)算葡萄莖段的出生量，需測定每個(gè)葡萄莖段的 （填“處理前”“處理后”或“處理前后”）長度；而且需要取每組多個(gè)葡萄莖段生長量的 作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（2）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實(shí)驗(yàn)材料，要對其進(jìn)行 處理。

（3）圖1中的a、b、c三種濃度中，濃度最高的是 。

（4）由圖2可知，生長素對正常南瓜莖生長有 作用；噴施生長素 （填“能”或“不能”）使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此可推測：該矮生南瓜屬于 突變體。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)制作小生態(tài)缸實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有自我調(diào)節(jié)能力，所以生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與非生物因素?zé)o關(guān)

B．制作生態(tài)缸，將生態(tài)缸放置于室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的的地方，但要避免陽光直接照射

C．小生態(tài)缸封閉以后，其內(nèi)的生物數(shù)量會(huì)發(fā)生變化，最后趨于相對穩(wěn)定

D．制作的小生態(tài)缸必須是透明且密封的，并給予適當(dāng)?shù)墓庹?/p>

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

B．體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)

C．甲狀腺激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

D．垂體分泌促甲狀腺激素只受下丘腦的調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．上午第四節(jié)課，小明同學(xué)突然大汗淋漓、頭暈眼花，可能的原因是（　　）
A．沒吃早飯，出現(xiàn)低血糖現(xiàn)象B．天氣太熱，出現(xiàn)中暑現(xiàn)象
C．沒寫完作業(yè)，怕老師批評D．由于晚上睡覺太晚，上課想睡覺

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某地區(qū)山體在暴雨后出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象，原有植被被破壞，若干年后，滑坡山體經(jīng)歷了一年生草本植物、多年生草本植物和灌木三個(gè)階段，各階段優(yōu)勢物種種群密度（棵/m2）的變化如表所示．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
第一年第二年第三年第四年第五年第六年第七年
物種160015207013238200
物種21367340500307265255
物種3025112346557502489
A．滑坡山體所經(jīng)歷的三個(gè)階段中的群落都具有垂直結(jié)構(gòu)
B．物種1 與物種2 相比，后者的耐陰能力強(qiáng)
C．氣候適宜的條件下三物種中占主導(dǎo)地位的是物種3
D．滑坡山體上的植被被破壞后發(fā)生的演替為初生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．把果蠅受精卵的細(xì)胞質(zhì)用微細(xì)玻璃管抽掉或注入到受精卵別的部位，觀察細(xì)胞質(zhì)對胚胎的影響．有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的下列解釋中不正確的是（　�。�
A．用微細(xì)玻璃管穿刺受精卵，對胚胎沒有影響
B．特定部位的細(xì)胞質(zhì)在其他部位中也執(zhí)行其功能
C．在（胚胎）發(fā)育過程中，細(xì)胞質(zhì)比細(xì)胞核更重要
D．參與分化的物質(zhì)可分布到細(xì)胞的特定部位

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．科學(xué)家從某人胃中的食糜發(fā)現(xiàn)如題圖甲所示結(jié)構(gòu)的化合物．

（1）構(gòu)成這種化合物的基本單位是氨基酸，其基本單位與如圖乙哪種物質(zhì)一定不同？A．這些基本單位通過脫水縮合方式結(jié)合成肽鏈．
（2）若用圖甲中化合物的基本單位每種各一個(gè)，合成新的多肽鏈，最多可形成6種不同肽鏈
（3）已知該化合物形成復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)后，能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，溶液顏色呈紫色．若破壞這種空間結(jié)構(gòu)，其功能喪失，它能（能/不能）與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)．使用雙縮脲試劑鑒定時(shí)，不需要（需要/不需要）水浴加熱．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命歷程的敘述，正確的是（　　）
A．不能光合作用的生物就不是自養(yǎng)生物
B．細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化
C．核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，主要由蛋白質(zhì)和tRNA組成
D．受感染細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞壞死完成的

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