分析 1、胰島素釋放實驗:控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度,檢測細(xì)胞分泌的胰島素的量.因為胰島素能降低血糖濃度,在糖濃度高時,胰高素分泌多,在糖濃度低時,胰島素分泌量減少.根據(jù)如圖1所示實驗結(jié)果可知干細(xì)胞誘導(dǎo)成功.
2、體內(nèi)移植實驗:將該細(xì)胞移植到胰島細(xì)胞被破壞的小鼠體內(nèi),測小鼠血糖含量.由圖2可知,移植后小鼠血糖濃度降低,該結(jié)果支持胰島素釋放實驗.為了防止出現(xiàn)免疫排斥,在進(jìn)行細(xì)胞移植時需用同一品系的小鼠.
解答 解:(1)胚胎干細(xì)胞取自小鼠的囊胚(內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).取出的干細(xì)胞要進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng),該過程需要向培養(yǎng)液中加入誘導(dǎo)物,誘導(dǎo)其細(xì)胞分化形成胰島樣細(xì)胞.
(2)因為胰島素能降低血糖濃度,在糖濃度高時,胰高素分泌多,在糖濃度低時,胰島素分泌量減少,因此,圖甲所得實驗結(jié)果表示干細(xì)胞誘導(dǎo)成功.
(3)要檢驗胰島B細(xì)胞有沒有分化形成,需將該細(xì)胞移植到胰島細(xì)胞被破壞的(也可以是患有糖尿病的)小鼠體內(nèi),再測定血糖的含量,與對照組比較,從結(jié)果圖可知,移植組的血糖濃度最終恢復(fù)穩(wěn)定到正常值,而未移植組血糖濃度仍較高,說明了誘導(dǎo)實驗成功.在進(jìn)行細(xì)胞移植時用同一品系的小鼠目的是防止出現(xiàn)免疫排斥反應(yīng)導(dǎo)致實驗失敗.
(4)本題屬于開放題.只有答案合理即可.本研究的意義:誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向胰島β細(xì)胞的分化,為糖尿病的細(xì)胞治療提供了一條可能的新途徑.(或:進(jìn)一步探索胰腺發(fā)育過程中的關(guān)鍵信號調(diào)節(jié)通路和誘導(dǎo)因子;或:通過體外對胚胎干細(xì)胞的特定誘導(dǎo),獲得大量可以用作體內(nèi)移植的具有分泌胰島素的功能細(xì)胞).
故答案為:
(1)早期胚胎(囊胚;內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞;胎兒生殖腺細(xì)胞;原始性腺細(xì)胞) 細(xì)胞分化
(2)在葡萄糖濃度高時,胰島素分泌多,在葡萄糖濃度低時,胰島素分泌少
(3)支持 防止出現(xiàn)免疫排斥
(4)誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向胰島B細(xì)胞分化,為糖尿病的細(xì)胞治療提供了一條可能的新途徑(或:進(jìn)一步探索胰腺發(fā)育過程中的關(guān)鍵信號調(diào)節(jié)通路和誘導(dǎo)因子;或:通過體外對胚胎干細(xì)胞的特定誘導(dǎo),獲得大量可以用作體內(nèi)移植的具有分泌胰島素的功能細(xì)胞).
點評 本題考查血糖調(diào)節(jié)、胚胎干細(xì)胞等知識,要求考生識記血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握參與血糖調(diào)節(jié)的激素及其作用;識記胚胎干細(xì)胞的來源、特點及相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時,細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈綠色 | |
B. | 用重鉻酸鉀檢驗發(fā)酵液中是否有酒精生成時,直接將2 mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中 | |
C. | 驗證胰島素有降低血糖的作用,對實驗小鼠應(yīng)先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液 | |
D. | 利用標(biāo)記的抗體研究光反應(yīng)過程中的H2O光解和暗反應(yīng)過程中CO2的固定和還原過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用35S標(biāo)記噬菌體,35S出現(xiàn)在氨基酸的R基中 | |
B. | 用18O同時標(biāo)記CO2和H2O,驗證光合作用釋放的O2來自H2O | |
C. | 用3H標(biāo)記核苷酸,揭示合成的分泌蛋白運輸?shù)郊?xì)胞外的過程 | |
D. | 給豚鼠供應(yīng)18O2,有氧呼吸的產(chǎn)物中有H218O,不可能有C18O2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重捕方法不當(dāng)使捕獲的魚部分死亡 | B. | 被標(biāo)記的魚放回后有一小部分死亡 | ||
C. | 兩次捕獲的鯽魚數(shù)量較小 | D. | 捕魚用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼太大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•泰安期中)對圖1中1﹣4號個體進(jìn)行基因檢測,將含有該遺傳病基因或正;虻南嚓P(guān)DNA片段各自用電泳法分離.正;蝻@示一個條帶,患病基因顯示為另一個不同的條帶,結(jié)果如圖2.下列有關(guān)分析判斷不正確的是( )
A.圖2中的編號C對應(yīng)系譜圖中的4號個體
B.條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因
C.8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為
D.9號個體與該遺傳病攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | D基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,而d基因不是 | |
B. | D基因能決定生物性狀而d基因不能 | |
C. | 兩基因的4種脫氧核苷酸的排列順序有所不同 | |
D. | 兩基因在一對同源染色體上的位置不同 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com