人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡,如圖所示,請根據(jù)圖分析回答:
(1)興奮在反射弧中傳導的過程中,③可表示的物質(zhì)是
 
,該物質(zhì)的受體位于
 
上.
(2)若⑧表示促甲狀腺激素,對⑧的分泌具備調(diào)節(jié)作用的兩種激素分別是
 
、
 

(3)圖中⑤可能代表的物質(zhì),一是
 
,它能與抗原發(fā)生異性結(jié)合,是由
 
細胞產(chǎn)生的;二是
 

(4)胰島素的分泌對應于圖中序號
 
,胰島素分泌增加將引起胰高血糖素分泌量
 

(5)此圖可以說明:在
 
的調(diào)節(jié)作用以及
 
的共同作用下,生物體內(nèi)環(huán)境得以維持相對穩(wěn)定.
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡.
2、神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.
3、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用,當甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進而減少甲狀腺激素的分泌.
4、免疫活性物質(zhì):抗體(由效應B細胞分泌)、淋巴因子(T細胞分泌).
解答: 解:(1)神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生進入內(nèi)環(huán)境的是神經(jīng)遞質(zhì),與突觸后膜表面的受體結(jié)合,引起下一個神經(jīng)元的興奮或抑制,反映出細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能.
(2)促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,當甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素的分泌,進而減少甲狀腺激素的分泌,則對促甲狀腺激素的分泌具備調(diào)節(jié)作用的兩種激素是促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素.
(3)效應B細胞產(chǎn)生抗體,與抗原發(fā)生異性結(jié)合;二是T淋巴細胞分泌的淋巴因子.
(4)胰島B細胞分泌胰島素,對應于圖中的⑧;胰島素分泌增加將抑制胰高血糖素的分泌.
(5)此圖可以說明:在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用以及免疫系統(tǒng)的共同作用下,生物體內(nèi)環(huán)境得以維持相對穩(wěn)定,即調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì)   突觸后膜      
(2)促甲狀腺激素釋放激素   甲狀腺激素.
(3)抗體   效應B   淋巴因子   白細胞介素-2.       
(4)⑧減少.
(5)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)   免疫系統(tǒng).
點評:本題考查的是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制,對此類試題,學生應注意以下兩點:
(1)認真審題,理清圖中各量的關系.
(2)利用所學知識準確解答問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于DNA復制的敘述,正確的是( 。
A、單個脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈
B、在細胞有絲分裂間期,發(fā)生DNA復制
C、DNA通過一次復制后產(chǎn)生四個DNA分子
D、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解旋后,開始DNA的復制

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科目:高中生物 來源: 題型:

在圖所示的實驗中,胚芽鞘會彎曲生長的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體感染H7N9流感病毒后,機體通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過程.據(jù)圖分析回答:
(1)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的
 
中樞,使有關腺體分泌的
 
激素和腎上腺素的量增加,從而使產(chǎn)熱增加.
(2)感冒發(fā)熱飲水較多后,血漿滲透壓降低會刺激下丘腦中的
 
,進而使垂體釋放抗利尿激素的量
 
,導致尿量增加,利于毒素排出體外.
(3)B細胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,開始一系列的增殖、分化,大部分分化為
 
細胞,小部分形成
 
細胞.消滅侵入宿主細胞中的H7N9病毒,要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生
 
細胞與宿主細胞密切接觸使宿主細胞裂解死亡.當人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時,更易感染H7N9病毒而患病,其原因是
 

(4)綜合以上信息可以看出,
 
是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國科學家通過Dazl基因的異位表達,最終在體外將小鼠胚胎干細胞同時誘導出了游動的精子和卵子.請回答:
(1)胚胎干細胞可來源于囊胚期的
 
或胎兒的原始性腺.其在體外培養(yǎng)能不斷增殖、自我更新,在功能上具有發(fā)育的
 

(2)胚胎干細胞的培養(yǎng)和誘導等操作均需在嚴格的
 
環(huán)境條件下操作,且配制的合成培養(yǎng)液通常需要加入
 
等一些天然成分,還要向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣和二氧化碳,氧氣參與細胞代謝,二氧化碳可以維持培養(yǎng)基的
 

(3)若將誘導的精子和卵子進行體外受精,對精子進行
 
處理,卵子需要培育到
 
期.判斷哺乳動物的卵子已經(jīng)受精的重要標志是在卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到
 

(4)將早期胚胎培養(yǎng)到
 
時期進行分割、移植可獲得多個同卵胚胎,胚胎分割時要將內(nèi)細胞團
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某個動物體內(nèi)細胞分裂的一組圖象,圖2為一個細胞內(nèi)核DNA含量變化圖.

(1)細胞②中的染色體行為是生物變異的來源之一,這種變異稱為
 

(2)細胞①、②、③、④中含兩個染色體組的有
 
,分裂產(chǎn)生的子細胞中,含同源染色體的有
 

(3)表示有絲分裂的細胞的分裂順序是
 
,②細胞和④細胞分裂形成的子細胞分別稱為
 

(4)與圖2的EF相對應的是圖1中的
 
,BC段對應的細胞是
 
,細胞中發(fā)生的主要變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中屬于
 
(填“植物”或“動物”)細胞,主要依據(jù)是因為其有
 
.(至少回答三個)
(2)進行光合作用的場所是
 
(填序號);進行有氧呼吸的主要場所是
 
(填序號);
(3)在“觀察細胞中DNA和RNA的分布”實驗中,能否用該細胞?
 

為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察核酸在真核細胞內(nèi)的分布情況時,采用的染料是( 。
A、蘇丹Ⅲ染液
B、龍膽紫染液
C、醋酸洋紅染液
D、吡羅紅甲基綠染液

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科目:高中生物 來源: 題型:

能代表細胞有絲分裂過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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