A、若僅考慮一對等位基因,種群中有4種不同的交配類型 |
B、自交是鑒別和保留純合抗銹。@性)小麥最簡易的方法 |
C、通過測交可以推測被測個體的基因型和產(chǎn)生配子的數(shù)量 |
D、F1自交后代的表現(xiàn)型之比,最能說明基因分離定律的實質(zhì) |
科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 親本 | F1表現(xiàn) | F2表現(xiàn) | ||||
Ⅰ | 突變品系1x野生型 | 全開紅花 |
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Ⅱ | 突變品系2x野生型 | 全開白花 |
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Ⅲ | 突變品系1x突變品系2 | 全開白花 | ? |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程 |
B、圖甲中③的結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2的過程中沒有O2參與 |
C、若圖乙中曲線1表示圖甲的結(jié)構(gòu)①中放射性顆粒數(shù)隨追蹤時間的變化規(guī)律,則圖乙中的曲線2可表示圖甲的結(jié)構(gòu)②中放射性顆粒數(shù)隨追蹤時間的變化規(guī)律 |
D、圖甲中的過程在原核細胞中也可以進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若甲、乙是同一個細胞的兩個部分,則該細胞為神經(jīng)元,圖乙中a、c為興奮區(qū) |
B、若甲、乙是兩個同類型細胞的各一部分,則興奮在兩者之間是以化學信號的形式傳遞的 |
C、若甲乙是兩個同類型細胞的各一部分,則甲與乙之間應通過“突觸”傳遞信息,且興奮的傳導方向應為甲→乙 |
D、圖示中甲在向外分泌物質(zhì),則甲可參與構(gòu)成突觸前膜,該物質(zhì)的分泌體現(xiàn)了膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞器B、F都沒有膜結(jié)構(gòu) |
B、唾液腺細胞中A的數(shù)量較多 |
C、植物細胞都含有C、E、F |
D、藍藻雖無E但仍可進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
性別類型 | 基因型 |
雄性植株 | aD a+、aD ad |
雌性植株 | ad ad |
兩性植株(雌雄同株) | a+ a+、a+ ad |
A、4:2:1 |
B、3:1:1 |
C、2:1:1 |
D、1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物體缺鎂會影響光合作用,原因是影響了葉綠素的合成 |
B、缺鐵會影響血紅蛋白的合成進而造成缺鐵性貧血 |
C、大量出汗時會排出很多的無機鹽,這時應多喝淡鹽水 |
D、無機鹽在生物體內(nèi)都是以離子態(tài)存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此細胞為次級精母細胞或次級卵母細胞 |
B、若此細胞在分裂過程中發(fā)生了基因突變,則必然是A基因突變?yōu)閍基因 |
C、該生物在進行圖示的細胞分裂過程中未發(fā)生基因突變,該生物的基因型必然是AaBb |
D、該動物體進行正常減數(shù)分裂的細胞必然形成2個四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞核重編程與細胞內(nèi)基因的選擇性表達密切相關(guān) |
B、該項研究為臨床上解決器官移植的排斥反應帶來希望 |
C、“動物細胞的分化是一個不可逆的過程”將可能被改寫 |
D、他們的實驗驗證了動物細胞的全能性 |
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