【題目】在電子顯微鏡下觀察藍(lán)細(xì)菌和酵母菌,都能看到的結(jié)構(gòu)是( )
A.核糖體和質(zhì)膜
B.線粒體和肉質(zhì)網(wǎng)
C.核糖體和擬核
D.線粒體和高爾基體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的模式圖,下列敘述正確的是( )
A. K+的大量?jī)?nèi)流是神經(jīng)纖維形成靜息電位的主要原因
B. bc段Na+大量?jī)?nèi)流,需要載體蛋白的協(xié)助,并消耗能量
C. 動(dòng)作電位大小隨有效刺激的增強(qiáng)而不斷加大
D. cd段Na+通道多處于關(guān)閉狀態(tài),K+通道多處于開(kāi)放狀態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如今的生產(chǎn)工藝導(dǎo)致新鮮的蔬果表面常有水溶性的有機(jī)農(nóng)藥殘留,F(xiàn)取某種新鮮蔬菜若干浸入一定量純水中,每隔一段時(shí)間,取出一小片菜葉,測(cè)定其細(xì)胞液濃度,結(jié)果可繪制成圖的曲線(測(cè)得整個(gè)過(guò)程純水的濃度變化較。O铝袛⑹稣_的是( )
A. AB段細(xì)胞吸水,顯微鏡下可見(jiàn)細(xì)胞體積明顯增大
B. B點(diǎn)時(shí),細(xì)胞液與外界溶液沒(méi)有水的交換
C. BC段細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原
D. 此曲線說(shuō)明浸泡時(shí)間延長(zhǎng),有機(jī)農(nóng)藥溶于水會(huì)被植物細(xì)胞吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體的代謝簡(jiǎn)圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中,該細(xì)胞單位時(shí)間釋放的CO2量即為呼吸速率
B. 細(xì)胞②沒(méi)有與外界發(fā)生O2和CO2的交換,可斷定此時(shí)光合速率等于呼吸速率
C. 細(xì)胞③處在較強(qiáng)光照條件下,細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和
D. 分析細(xì)胞④可得出,此時(shí)的光照強(qiáng)度較弱且N1小于m2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中縱坐標(biāo)表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化。下列說(shuō)法正確的是
(注:不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式,單位的表示方法相同。)
A. 若F點(diǎn)以后進(jìn)一步提高光照強(qiáng)度,光合作用強(qiáng)度會(huì)一直不變
B. 若A代表02吸收量,D點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞既不吸收02也不釋放02
C. C點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
D. 若A代表C02釋放量,適當(dāng)提高大氣中的C02濃度,E點(diǎn)可能向右下移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。有關(guān)敘述正確的是
A. ①是血漿,血漿中不含脂質(zhì)
B. 細(xì)胞外液滲透壓主要來(lái)自Na+、Cl-和蛋白質(zhì)
C. ③中的蛋白質(zhì)含量減少時(shí)將會(huì)導(dǎo)致水腫
D. 淋巴細(xì)胞的直接內(nèi)環(huán)境是②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物在我們?nèi)粘I钪械牡匚缓苤匾,如人體內(nèi)的大腸桿菌、制作面包的酵母菌等。下列關(guān)于這兩種微生物的敘述,正確的是( )
A.兩種微生物細(xì)胞中都無(wú)成形的細(xì)胞核
B.活細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物都是DNA
C.酵母菌的DNA能與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體
D.大腸桿菌細(xì)胞中不能合成自身的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抗維生素D佝僂病是伴X染色體顯性遺傳病,與此有關(guān)的基因用D、d表示。一對(duì)均患病的夫婦生了一個(gè)正常的孩子,這個(gè)孩子的性別和基因型應(yīng)該是( )
A.男,XdYB.女,XdXdC.男,XDYD.女,XDXd
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