分析 分析題圖一:圖示表示細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程,其中①是mRNA,作為翻譯的模板;②③④⑤都是脫水縮合形成的多肽鏈,控制這四條多肽鏈合成的模板相同,因此這四條多肽鏈的氨基酸順序相同.
分析圖二:①是DNA,a表示DNA的自我復制過程,需要解旋酶和DNA聚合酶;②是mRNA,b表示轉(zhuǎn)錄過程;③是核糖體,④是多肽鏈,⑤是tRNA,c表示翻譯過程.轉(zhuǎn)錄是在細胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA的過程. 翻譯是在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補配對原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運工具、以細胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程.
解答 解:(1)圖一中①是mRNA,作為翻譯的模板;②③④⑤都是脫水縮合形成的多肽鏈,控制這四條多肽鏈合成的模板相同,因此這四條多肽鏈的氨基酸順序相同.
(2)遺傳信息的表達是指轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì)的過程,即圖二中的b、c;a表示DNA的自我復制,需要解旋酶和DNA聚合酶.②是mRNA(密碼子),能被⑤是tRNA(反密碼子)特異性的識別.mRNA上相鄰的三個堿基組成一個密碼子,密碼子決定氨基酸,所以由②指導合成的多肽鏈中氨基酸序列是甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-苯丙氨酸.
(3)密碼子是指mRNA上三個相鄰的堿基,因此在第一個密碼子后插入一個新密碼子,其余氨基酸序列沒有變化.
故答案為:
(1)①相同
(2)b、c 解旋酶 DNA聚合酶 tRNA(或轉(zhuǎn)運RNA或⑤)
甲硫氨酸一丙氨酸一絲氨酸一苯丙氨酸
(3)一種氨基酸可能對應多種密碼子
點評 本題結(jié)合細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,要求考生熟記翻譯的相關(guān)知識點,準確判斷圖中各種數(shù)字的名稱,并能準確判斷核糖體的移動方向.需要注意的是C選項,要求考生明確以同一mRNA為模板翻譯形成的蛋白質(zhì)具有相同的氨基酸序列.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 1g |
尿素 | 10g |
瓊脂 | 15g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1 000mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在某人的神經(jīng)細胞和肝細胞中,甲一般相同,乙、丙一般不相同 | |
B. | 在人體細胞內(nèi),a共有4種 | |
C. | ATP是由a連接兩個高能磷酸鍵形成的 | |
D. | b可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 新陳代謝 | ||
C. | 細胞 | D. | 構(gòu)成細胞的各種化學元素和化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C、D、E共有的化學元素是:C、H、O、N | |
B. | F1、F2、F3…Fn說明蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性 | |
C. | ①②分別指:糖原、淀粉、蛋白質(zhì) | |
D. | ④和⑤的單體是核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個完整的細胞周期應為3→2→1→E→F→G→H | |
B. | D過程可能是細胞分化,發(fā)生在整個生命進程中 | |
C. | C過程中多倍體細胞的出現(xiàn)必須要經(jīng)過秋水仙素的處理,且處理時期應為E時期 | |
D. | 細胞周期中,一個細胞中具有形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩套染色體的是G時期 D、A、B、C、D 過程對于生物體都是有積極意義的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆農(nóng)大附中高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列物質(zhì)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )
A.血紅蛋白 B.葡萄糖
C.CO2和水 D.氨基酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南南陽市五校年高一下學期聯(lián)考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果一個基因的中部缺失了1個核苷酸對,不可能的后果是( )
A.沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物
B.翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止
C.所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸
D.翻譯的蛋白質(zhì)中,缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化
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