等位基因S、s控制一對(duì)相對(duì)性狀。圖1為某一生理過(guò)程簡(jiǎn)圖�；騍在編碼蛋白質(zhì)時(shí)，控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如圖2所示（起始密碼子為AUG或GUG）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中的甲結(jié)構(gòu)代表的是一個(gè)__________分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，圖中被運(yùn)輸?shù)陌被崾莀_______（脯氨酸密碼子為CCG，精氨酸密碼子為CGG，丙氨酸密碼子為GCC，甘氨酸密碼子為GGC）。

（2）圖1所示為_________過(guò)程，圖1中顯示了兩類堿基互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系，它們發(fā)生在_________之間。

（3）基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí)，作為模板鏈的是圖2中的__________（填“a”或“b”）鏈。若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對(duì)G/C卻失，則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將改變?yōu)開___________。若基因S為突變基因，則與基因s相比，基因S可能發(fā)生了堿基對(duì)的_________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是

A．刺激 B．反射 C．反射弧 D．條件反射

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美國(guó)和德國(guó)三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制而獲得2013年諾貝爾獎(jiǎng)。下列有關(guān)囊泡的敘述，不正確的是

A．囊泡膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)

B．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與囊泡有關(guān)

C．大腸桿菌的囊泡可由高爾基體“出芽”形成

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)“出芽”形成的含分泌蛋白的囊泡，會(huì)移動(dòng)到高爾基體，而不會(huì)移至核膜

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下列關(guān)于用高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是

A．牙簽消毒,實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性

B．在潔凈的載玻片中央滴一滴健那綠染液

C．在高倍鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色

D．高倍鏡下觀察可以看到線粒體有兩層磷脂分子層

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

3月24日是世界結(jié)核病防治日。下列關(guān)于結(jié)核桿菌的描述正確的是

A．高倍顯微鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)

B．該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供

C．該菌感染機(jī)體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解

D．該菌的蛋白質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器等共同作用下發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA分析表明，白頭葉猴和金頭葉猴都是從黑頭葉猴進(jìn)化而來(lái)的，為三個(gè)不同物種。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．三個(gè)物種彼此之間不能進(jìn)行基因交流

B．自然選擇使黑頭葉猴不同種群朝不同方向進(jìn)化

C．自然選擇的直接作用對(duì)象是種群中的等位基因

D．新物種的形成體現(xiàn)出自然選擇可提高生物多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中的基本步驟，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．①過(guò)程要進(jìn)行加熱、分離、提純處理

B．②過(guò)程要將不同提取物分別加入不同培養(yǎng)基

C．③過(guò)程的每個(gè)培養(yǎng)基只有S或R一種菌落

D．不同肺炎雙球菌的菌落表面的形態(tài)特征相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省高三上學(xué)期模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下實(shí)驗(yàn)以豐香草莓為材料，研究遮陰處理對(duì)草莓葉片光合作用的影響，旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)。

材料用具：2葉期草莓幼苗，遮陽(yáng)網(wǎng)（網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)1/3左右），光合分析測(cè)定儀等。請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：選取若干生長(zhǎng)狀況相似的豐香草莓幼苗 ，設(shè)置為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)組用 進(jìn)行處理，在相同且適宜條件下培養(yǎng)到植株長(zhǎng)出6張葉片左右時(shí)，測(cè)定兩種環(huán)境下各項(xiàng)指標(biāo)如上圖。

（2）表中數(shù)據(jù)顯示，遮陰使草莓葉片的 提高了，進(jìn)而提高草莓凈光合速率的能力。

（3）圖1中，對(duì)照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是 ，凈光合速率還可通過(guò)測(cè)定 表示。遮陰組實(shí)驗(yàn)時(shí)間段內(nèi)光合積累總量顯著低于對(duì)照組，推測(cè)遮陰可能影響光合作用的 反應(yīng)，并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖2的結(jié)果。

（4）由圖2可知，遮陰處理顯著提高其C02補(bǔ)償點(diǎn)（即指在光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用所吸收的C02量與葉片所釋放的C02量達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí)，外界環(huán)境中C02的濃度），使固定C02的效率 ，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致 。

（5）綜上所述，1/3左右自然光強(qiáng)提高了草莓葉片利用的能力。欲進(jìn)一步研究本課題，可改變 進(jìn)行研究。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶八中高三上學(xué)期適應(yīng)性月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于突變的敘述，正確的是（ ）

A．若一條染色體出現(xiàn)某一片段重復(fù)，則它與其同源染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中是不能聯(lián)會(huì)的

B．四倍體小麥的花粉通過(guò)植物組織培養(yǎng)，可以得到二倍體小麥，含兩個(gè)染色體組

C．為了克服遠(yuǎn)緣雜交子代不育現(xiàn)象，可以采用誘導(dǎo)多倍體的方法培育出可育作物新類型

D．如果某豌豆的高莖基因缺失，說(shuō)明其發(fā)生了基因突變

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