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某小組在探究“影響酶活性的條件”的實驗時,提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題,并設計實驗的操作步驟如下:
①向甲、乙試管內各加入2mL新配制的體積分數為3%的過氧化氫溶液.
②向甲試管內加入1mL質量分數為5%的鹽酸,向乙試管內加入1mL質量分數為5%的氫氧化鈉溶液.
③向甲、乙試管內各加入2滴新鮮的質量分數為20%的豬肝研磨液.
④觀察試管中發(fā)生的變化.
請依據該小組設計的實驗操作步驟,回答下列問題:
(1)過氧化氫分解速率是本實驗的因變量,可觀測的指標是
 

(2)作為對照實驗,上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請寫出改進方案:
 

(3)將制備好的豬肝研磨液分別進行高溫和冷藏處理,經高溫處理后,實驗效果不明顯,而冷藏處理不影響實驗效果,原因是
 

(4)在與其他小組進行交流時,有同學建議進行定量實驗,以不同pH下出現(xiàn)同一結果所需要的時間來表示酶的活性,并根據實驗數據繪制不同條件下酶活性的曲線圖.該建議中,所需的時間越長,酶的活性越
 
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物,大多數是蛋白質,少數是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復,高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據此分析解答.
解答: 解:(1)過氧化氫分解產生氧氣,因變量是產生氣體時試管中的氣泡數量.
(2)缺少對照實驗,需要增加丙試管,在第二步中加入1ml蒸餾水,其他步驟相同.
(3)酶的活性受到溫度的影響,高溫容易使酶的空間結構發(fā)生變化,永久性失活,低溫可以降低酶的活性,但是不會使酶失活.
(4)酶的活性越低,反應所學時間越長.
故答案為:
(1)試管中的氣泡數量
(2)增加丙試管,在第二步中加入1ml蒸餾水,其他步驟相同
(3)過氧化氫酶是蛋白質,在高溫處理時蛋白質變性,而冷藏時蛋白質沒有變性
(4)低
點評:此題主要考查影響酶活性的因素,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在家兔細胞和小麥細胞中都能找到的細胞器是(  )
A、核糖體和線粒體
B、線粒體和葉綠體
C、內質網和中心體
D、葉綠體和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某生物膜結構示意圖,圖中a、b、c、d四種物質正在進行跨膜運輸,其中通過主動運輸方式過膜的是( �。�
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:


(1)圖為兩種遺傳病系譜圖,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示,Ⅱ-4無致病基因.甲病的遺傳方式為
 
,乙病的遺傳方式為
 

(2)Ⅱ-2的基因型為
 
,如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,生出正常孩子的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人利用小球藻為實驗材料做了下列兩個實驗,最初各個試管中小球藻的量相同,請回答:

(1)實驗一:在相同培養(yǎng)液中,裝置a和b分別培養(yǎng)小球藻(抽去空氣),將兩個裝置都同時放在陽光下.一段時間后觀察,B、C兩試管哪個更綠?
 
.實驗中B試管的小球藻能長時間存活嗎?
 

(2)實驗二:通過通氣管向密閉容器中通入14CO2,密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源.當反應進行到0.5s時,發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中.當反應進行到5s時,14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,該實驗是通過控制
 
來探究CO2中碳原子的轉移路徑的.在該實驗中,如果發(fā)現(xiàn)0.5s時,C5的含量較高,若要降低其含量,可改變的實驗條件是
 

(3)用高速離心法打破葉綠體膜后,類囊體薄膜和基質都釋放出來.然后再用離心法去掉類囊體薄膜.黑暗條件下,在去掉類囊體薄膜的基質中加入ATP、[H]和14CO2,結果在這種基質中檢出含14C的光合產物.光合作用中類囊體薄膜的作用是
 
.在基質中加入ATP、[H]的作用是
 
.如果不加入上述物質而只給予光照,反應能否進行?
 

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回答下列關于發(fā)酵技術的問題:
Ⅰ.腐乳是豆腐經微生物發(fā)酵后制成的食品.多種微生物參與了該發(fā)酵過程,其中起主要作用的微生物是
 
,其產生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質水解為
 
 

Ⅱ.家庭中泡菜的制作方法是:新鮮的蔬菜經過整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”,密封后置于溫度適宜的地方.有時制作的泡菜會“咸而不酸”“酸而不咸”,前者是用鹽過多,后者是用鹽過少.
(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是
 

(2)若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因是
 

(3)乳酸菌與釀制果醋的菌種在代謝方式上的主要區(qū)別是
 

Ⅲ.葡萄收獲的季節(jié)性較強,并且不易運輸,易造成積壓,腐爛變質.為了解決上述問題且滿足不同人群的需求,可以將其加工制作成果汁、果酒、果醋等.下面是簡單的生產流程圖,結合所學知識回答下列問題.
(1)果膠酶的使用過程①中,需要對酶的活性、酶的用量進行研究.在甲、乙兩個曲線中,果膠酶活性受環(huán)境因素影響的變化曲線是
 
,縱軸還可以用
 
來表示.自變量X可以代表
 

(3)果膠酶的最適用量是上圖中的
 
點對應的量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同.甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應.據圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度):

(1)乙圖
 
點濃度可表示甲圖①處生長素濃度,
 
點表示②處生長素濃度.②處結構長不出來的原因是
 
,解決的辦法是
 

(2)將該植物較長時間置于右側光照下,假設③處的濃度為K,則
 
點可表示④側生長素濃度.
Ⅱ.為了驗證植物向光性與植物生長素的關系,有人設計了如下實驗方案.
(1)方法步驟
取6個小花盆,各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘).按下圖所示方法進行實驗處理.接通臺燈電源24h后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況.

(2)實驗結果預測
在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是
 
裝置.
(3)部分實驗結果的分析與推論
根據
 
號和
 
號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產生向光性是由單側光照射引起的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

體細胞中含有一個染色體組的一定是單倍體.
 
.(判斷對錯)

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下列說法正確的是( �。�
A、免疫系統(tǒng)既是機體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)系統(tǒng)
B、激素直接參與細胞內多種生命活動
C、飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn),主要因為脊髓和腦干的功能受影響所致
D、短期記憶跟新突觸的建立有關,長期記憶跟神經元與神經元之間的建聯(lián)系有關

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