下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)過程的敘述中,正確的一組是( 。
①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞彼此分離;
②漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸,避免與堿性染料發(fā)生中和;
③用龍膽紫染色是為了將染色質(zhì)、染色體染成紫色;
④壓片可將根尖細(xì)胞壓成單層,使之不相互重疊;
⑤當(dāng)看到一個(gè)中期細(xì)胞時(shí),要注意它如何進(jìn)入后期、末期,以理解從中期到末期發(fā)生的變化.
A、①②B、③④
C、①⑤D、①②③④
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
解答: 解:①解離的目的是用藥液(解離液)使組織細(xì)胞彼此分離,①正確;
②漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸(解離液),避免與堿性染料發(fā)生中和,便于染色,②正確;
③染色質(zhì)(體)易被堿性染料染成深色,用龍膽紫染色是為了將染色質(zhì)、染色體染成紫色,③正確;
④壓片可將根尖細(xì)胞壓成單層,使之不相互重疊,這樣便于觀察,④正確;
⑤經(jīng)過解離后,細(xì)胞已經(jīng)死亡,因此不可能觀察到細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)過程,⑤錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”時(shí),用放射性同位素標(biāo)記某個(gè)噬菌體和細(xì)菌的有關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)(如下表所示).產(chǎn)生的n個(gè)子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣.
噬菌體細(xì)菌
DNA或脫氧核糖核苷酸32P標(biāo)記31P標(biāo)記
蛋白質(zhì)或氨基酸32S標(biāo)記35S標(biāo)記
(1)子代噬菌體的DNA應(yīng)含有表中的
 
 
元素,各占
 
個(gè)和
 
個(gè).
(2)子代噬菌體中,只含32P的有
 
個(gè);同時(shí)含有32P、31P的有
 
個(gè).
(3)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都沒有
 
元素,由此說明
 
;子代噬菌體蛋白質(zhì)都含有
 
元素,這是因?yàn)?div id="6ffktwo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從甲轉(zhuǎn)為乙,應(yīng)向何方移動(dòng)裝片( 。
A、右上方B、右下方
C、左上方D、左下方

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科目:高中生物 來源: 題型:

用達(dá)爾文自然選擇學(xué)說來判斷,下列敘述正確的是( 。
A、長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹上的葉子,因此變得頸和前肢都要很長(zhǎng)
B、尺蛾工業(yè)黑化的現(xiàn)象是因?yàn)槌叨晔艿矫河蜔熚廴颈谎诘?/span>
C、北極熊為了適應(yīng)冰天雪地的環(huán)境,所以它們的個(gè)體都能產(chǎn)生定向的白色變異
D、野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光,是它們相互選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是( 。
A、葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP
B、兩者均屬于生物膜系統(tǒng)其組成成分相同
C、細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來自線粒體
D、線粒體和葉綠體中均有遺傳信息的表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)由20種、800個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì),它的氨基酸的排列順序可能是( 。
A、80020
B、20800
C、20799
D、80019

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科目:高中生物 來源: 題型:

馬(2N=64)和驢(2N=62)雜交形成的騾子是高度不育的,原因是( 。
A、馬和驢的染色體不能共存
B、染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
C、馬和驢的遺傳物質(zhì)有本質(zhì)區(qū)別
D、減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂

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科目:高中生物 來源: 題型:

腦缺氧、心缺血、急性胰腺炎、動(dòng)脈粥樣硬化等疾病都是由細(xì)胞壞死引起的.近日,廈門大學(xué) 生命科學(xué)學(xué)院韓家淮教授課題組的一項(xiàng)研究表明,存在于人體內(nèi)的一種名為RIP3的蛋白激 酶,能夠?qū)⒓?xì)胞凋亡轉(zhuǎn)換成細(xì)胞壞死,通過調(diào)控這個(gè)酶的合成,就可以調(diào)控細(xì)胞的死亡方式. 下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、從以上分析可知細(xì)胞壞死過程中存在基因的選擇性表達(dá)
B、一些細(xì)胞的壞死對(duì)人體也有益處,比如被病原體感染的細(xì)胞在免疫系統(tǒng)的作用下死亡
C、抑制RIP3的活性,能在一定程度上對(duì)急性胰腺炎有治療、防御的作用
D、在人體的癌細(xì)胞中,也可能存在控制RIP3合成的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列所述生命系統(tǒng)中,系統(tǒng)層次最高的是( 。
A、心肌細(xì)胞B、循環(huán)系統(tǒng)
C、血管D、小狗

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同步練習(xí)冊(cè)答案