人體的肌肉分為平滑肌、骨骼肌和心肌三種，它們的功能特性各不相同，其主要原因是肌細(xì)胞中的（　　）
A、無(wú)機(jī)物的含量不同
B、核酸的分布不同
C、糖類的種類不同
D、蛋白質(zhì)的種類不同
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：本題是對(duì)蛋白質(zhì)的功能、細(xì)胞分化的概念和實(shí)質(zhì)的綜合性考查，梳理蛋白質(zhì)的功能、細(xì)胞分化的概念和實(shí)質(zhì)，然后根據(jù)題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，不同細(xì)胞的功能不同的原因是由于細(xì)胞分化形成了不同種類的蛋白質(zhì)所致．
A、無(wú)機(jī)物的含量不同不是平滑肌、骨骼肌和心肌功能不同的主要原因，A錯(cuò)誤；
B、平滑肌、骨骼肌和心肌中核酸的分布是相同的，B錯(cuò)誤；
C、糖類是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，肌肉分為平滑肌、骨骼肌和心肌中的糖類基本相同，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，肌肉分為平滑肌、骨骼肌和心肌中的蛋白質(zhì)種類不同是功能不同的主要原因，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者的功能的理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群和群落的說(shuō)法正確的是（　　）
A、某池塘中全部魚(yú)是一個(gè)群落
B、種群密度的決定因素是年齡組成、性別比例
C、森林的垂直分層主要是由于光照的影響
D、池塘中的動(dòng)物群落沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)某植物細(xì)胞因某種原因改變了磷脂雙分子層的排列時(shí)，下列可能受到影響的是（　�。�
①細(xì)胞膜    ②線粒體    ③核糖體    ④中心體    ⑤高爾基體    ⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
⑦液泡      ⑧葉綠體    ⑨溶酶體．
A、①②⑤⑥⑦⑧⑨
B、①②③⑥⑦⑧
C、①②③④⑤⑥
D、③④⑤⑥⑨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，正確的是（　�。�
A、當(dāng)鹿吃草時(shí)，能量就從生產(chǎn)者流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、孔雀開(kāi)屏是在傳遞物理信息
C、綠色植物光合作用制造有機(jī)物的同時(shí)固定了太陽(yáng)能
D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是關(guān)于基因重組和染色體變異的幾種說(shuō)法，其中正確的是（　�。�
A、染色體上某個(gè)基因的增添或缺失不屬于染色體變異
B、染色體上DNA堿基對(duì)的增添或缺失屬于染色體變異
C、同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換屬于基因重組
D、非同源染色體之間進(jìn)行交叉互換屬于基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，以下操作錯(cuò)誤的是（　　）
A、只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡
B、用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)不需要加熱
C、可溶性還原糖的鑒定，可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀
D、使用斐林試劑要現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某家系中有甲（相關(guān)基因?yàn)锳、a）和乙（相關(guān)基因?yàn)锽、b）兩種單基因遺傳病，其中一種是伴性遺傳�。嚓P(guān)分析不正確的是（　�。�
A、甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴X隱性遺傳
B、Ⅱ3的基因型一定是AaXbY
C、若Ⅲ3與Ⅲ7結(jié)婚，生一患病孩子的幾率是
1
4
D、Ⅲ6的致病基因來(lái)自于Ⅰ1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀如下材料，回答下列問(wèn)題：
資料Ⅰ：相傳，清康熙八年，安徽舉子王致和，京考未中，在京城做起了賣(mài)豆腐的生意．一天，他發(fā)現(xiàn)沒(méi)賣(mài)完的豆腐長(zhǎng)了白毛，舍不得丟棄，就將豆腐裝入壇內(nèi)撒鹽腌了，再密封起來(lái)，秋末開(kāi)壇意外制成了“聞著臭，吃著香”的腐乳．
資料Ⅱ：19世紀(jì)中期，法國(guó)的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊．在生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)了葡萄酒變酸、變味的怪事．經(jīng)研究，法國(guó)科學(xué)家巴斯德發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致生產(chǎn)失敗的根源是發(fā)酵物中混入了雜菌．
（1）中國(guó)的傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是人類對(duì)微生物的利用，其中制作腐乳的微生物主要是
 
，制作果酒的微生物是酵母菌，它是兼性厭氧微生物，在無(wú)氧條件下能進(jìn)行酒精發(fā)酵，其反應(yīng)式為
 
．
（2）在腐乳制作過(guò)程中，微生物生長(zhǎng)的溫度控制在
 
；加鹽腌制，鹽可以析出豆腐中的水分，同時(shí)，鹽能
 
．
（3）從資料Ⅱ中看出，
 
是研究和應(yīng)用微生物的前提．在無(wú)菌技術(shù)中，對(duì)操作者用酒精擦拭雙手屬于
 
，對(duì)金屬用具、玻璃器皿、培養(yǎng)基等要進(jìn)行滅菌，其中，培養(yǎng)基只能用
 
滅菌．
（4）通常在一環(huán)境中微生物有多種混合在一起，若要對(duì)某種微生物進(jìn)行純化，最常用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列關(guān)于線粒體及其功能的相關(guān)問(wèn)題：
I．線粒體是真核細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）
 
染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，能將線粒體染成
 
．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，線粒體內(nèi)膜成分中蛋白質(zhì)所占比例明顯高于外膜，其原因可能是
 
． （從下面選項(xiàng)中選擇）
①內(nèi)膜折疊成嵴，使內(nèi)膜的表面積大大增加；②內(nèi)膜上分布著與ATP合成有關(guān)的酶類；③內(nèi)膜上有與NADH的氧化有關(guān)的酶類．
（3）線粒體生長(zhǎng)到一定大小就要開(kāi)始分裂，形成兩個(gè)新的線粒體．研究人員將膽堿缺陷突變型脈孢菌培養(yǎng)在含有3H標(biāo)記膽堿（一種磷脂的前體物）的培養(yǎng)基中，使
 
帶上放射性3H標(biāo)記．然后收集細(xì)胞，轉(zhuǎn)入不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，分別在不同時(shí)間收集細(xì)胞，再通過(guò)放射自顯影檢查培養(yǎng)時(shí)間長(zhǎng)短不同的細(xì)胞中同位素的分布與含量．隨著分裂次數(shù)的增加，具有放射性的線粒體的數(shù)量
 
，放射性均勻分布到新的線粒體中，并且隨著分裂次數(shù)增加每個(gè)線粒體的放射性
 
，證明新的線粒體是分裂而來(lái)的．
II．為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場(chǎng)所，某校的同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
作出假設(shè)：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程（如圖所示）：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)和2號(hào)試管中均檢測(cè)到CO2．（與預(yù)測(cè)結(jié)果不相符）
（1）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一個(gè)錯(cuò)誤步驟，使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符合．在該錯(cuò)誤操作下1號(hào)試管檢測(cè)到CO2的原因是
 
．實(shí)驗(yàn)改正措施是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟③必須獲得線粒體而不進(jìn)一步離心獲取線粒體基質(zhì)的原因是線粒體必須保持
 
才能完成相應(yīng)時(shí)生理功能．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟⑥依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是
 
．
（4）本實(shí)驗(yàn)中①處理是用
 
將肝細(xì)胞分散成單個(gè)．
（5）2號(hào)試管檢測(cè)的結(jié)果是：溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃，實(shí)驗(yàn)步驟⑥中加入的靈敏試劑是
 
．

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