破傷風(fēng)毒素是破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種神經(jīng)蛋白毒素,這種蛋白質(zhì)會(huì)使感染者的抑制性突觸不能釋放神經(jīng)遞質(zhì),引起超反射反應(yīng)和橫紋肌痙攣。閏紹細(xì)胞是脊髓內(nèi)的一種抑制性神經(jīng)元,如圖表示脊髓前角神經(jīng)元、閏紹細(xì)胞共同支配肌肉收縮,防止肌肉過(guò)度興奮的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)適宜電刺激作用于a處,導(dǎo)致脊髓前角神經(jīng)元興奮并引起肌肉反應(yīng)。同時(shí)閏紹細(xì)胞可釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜上的_________(填“Na+”“K+”“Cl-”)內(nèi)流,突觸后膜的電位差______(填“變大”“變小”)。
(2)圖中的效應(yīng)器是由__________組成。刺激b處,在圖中_______(填字母)兩處也能檢測(cè)到電位變化。
(3)就圖分析,機(jī)體感染破傷風(fēng)桿菌后,會(huì)出現(xiàn)________癥狀。機(jī)體一旦被感染,應(yīng)盡早注射破傷風(fēng)抗毒血清。在制備破傷風(fēng)抗毒血清時(shí),可將減毒的破傷風(fēng)毒素注入家兔體內(nèi),引起免疫反應(yīng),這一免疫反應(yīng)的方式是_____________,所用的破傷風(fēng)毒素是引起免疫應(yīng)答的_______________。
(4)預(yù)防破傷風(fēng)時(shí),第二次注射疫苗誘發(fā)產(chǎn)生的漿細(xì)胞來(lái)自__________(填細(xì)胞名稱)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省邯鄲市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某實(shí)驗(yàn)小組利用新鮮的綠葉為材料,進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)分離綠葉中的色素常用紙層析法,該方法的原理是____________。A、B是濾紙條上的標(biāo)記,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知層析液最先所處的位置是__________(填“A”或“B”)處。
(2)在色素的提取與分離過(guò)程中,偶然發(fā)現(xiàn)某植株缺失第Ⅲ條色素帶。
①缺失第Ⅲ條色素帶的植株不能合成_________,導(dǎo)致對(duì)__________光的吸收能力明顯減弱。
②該實(shí)驗(yàn)小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,在不同的光照強(qiáng)度下測(cè)定了兩植株的C02吸收速率,結(jié)果如下表所示:
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | |
CO2吸收速率(mg•m-2•h-1) | 甲 | -3.6 | -0.72 | 2.4 | 3.0 | 4.8 | 6.9 | 7.2 |
乙 | -4.6 | -1 | 2.4 | 3.6 | 5.8 | 7.9 | 8.8 | |
根據(jù)表格中信息可知,更適合在強(qiáng)光下生活的是植株___________(填“甲”或“乙”。當(dāng)光照強(qiáng)度為15klx時(shí),植株甲的光合作用速率_________(填“大于”“小于”或“等于”)植株乙;當(dāng)光照強(qiáng)度為30klx時(shí),植株甲積累的葡萄糖的量約為_(kāi)__________mg•m-2•h-1。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆重慶市高三高考適應(yīng)性月考(七)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,不正確的是
A. 溶酶體膜存在轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體蛋白
B. 神經(jīng)細(xì)胞膜上的離子通道具有特異性
C. 決定氨基酸的密碼子是指基因上3個(gè)相鄰的堿基
D. 基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖北省師范大學(xué)(新高考聯(lián)盟)高三5月教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究表明,機(jī)體維持體溫恒定涉及全身多個(gè)系統(tǒng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人體體溫保持穩(wěn)定的原因是機(jī)體__________保持平衡。從器官的角度看,產(chǎn)熱的主要部位是________,從細(xì)胞代謝的角度看,熱量來(lái)自于_______________。
(2)人體受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺分泌活動(dòng)加強(qiáng)。完成這一反射活動(dòng)的反射弧是___________。
(3)研究表明,老年人皮膚血管硬化,骨骼肌細(xì)胞對(duì)葡萄糖攝取量降低,由此推測(cè)在寒冷條件下,老年人體溫降低的原因有_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖北省師范大學(xué)(新高考聯(lián)盟)高三5月教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)和細(xì)胞吸水的描述正確的是
A. 菠菜葉肉細(xì)胞呈綠色可以作為觀察質(zhì)壁分離的材料
B. 洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離故不能用作觀察材料
C. 植物細(xì)胞都具有原生質(zhì)層故可以通過(guò)滲透作用吸水
D. 動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁故不能通過(guò)滲透作用吸水
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山西省臨汾市高三考前適應(yīng)性訓(xùn)練考試(三)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列調(diào)節(jié)過(guò)程不屬于反饋調(diào)節(jié)的是
A. 害蟲(chóng)數(shù)量增加會(huì)引起食蟲(chóng)鳥(niǎo)類數(shù)量增多,進(jìn)而抑制害蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)
B. 池塘污染后,水蚤死亡進(jìn)一步加劇污染,導(dǎo)致更多水蚤死亡
C. 寒冷時(shí),促甲狀腺激素分泌增多,使甲狀腺激素分泌增多
D. 血液中CO2增多會(huì)刺激呼吸中樞,使CO2大量排出,以維持CO2含量正常
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆全國(guó)100所名校高三最新高考沖刺卷(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
大麥種子在萌發(fā)過(guò)程中可合成多種酶來(lái)催化胚乳中有機(jī)物的分解,以供胚的生長(zhǎng)發(fā)育所需。某生物興趣小組據(jù)此做了系列實(shí)驗(yàn),獲得圖1所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖2是水平放置的一株燕麥幼苗培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)赤霉素通過(guò)促進(jìn)___________來(lái)促進(jìn)植物體的生長(zhǎng),圖1實(shí)驗(yàn)的自變量為種子是否萌發(fā)和是否使用_____________處理。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)赤霉素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄和_________過(guò)程,從而促進(jìn)胚乳中有機(jī)物的分解。由此可知,激素調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程,根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性__________的結(jié)果。
(2)圖2的根部現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用具有__________的特點(diǎn),a、b、c、d四處中,生長(zhǎng)素可能對(duì)植物生長(zhǎng)起抑制作用的是_______________處。
(3)為驗(yàn)證在重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端,而不是尖端以下部位。請(qǐng)你結(jié)合圖2,利用生長(zhǎng)狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將完整燕麥胚芽鞘均分為三組,編號(hào)A、B、C;
②A組在__________縱向插入云母片,B組在尖端以下部位的中央縱向插入云母片,C組不做任何處理;
③將三組燕麥胚芽鞘水平放置,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察現(xiàn)象。
預(yù)測(cè)結(jié)果:____________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以抗螟非糯性水稻(GGHH)與不抗螟糯性水稻(gghh)為親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2的性狀分離比為9:3:3:1.則F1中兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)研究過(guò)程一般包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等。在孟德?tīng)柼骄窟z傳規(guī)律的過(guò)程中,使孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象是
A.等位基因隨同源染色體分開(kāi)而分離
B.具一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3﹕1
C.F1與隱性親本測(cè)交,后代表現(xiàn)型之比為1﹕1
D.雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等
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