如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103 kJ/(m2·a)],下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中A代表的生理過程是呼吸作用
B. 第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15.625%
C. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104 kJ/(m2·a)
D. 捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動具有單向性
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省膠州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因、蛋白質(zhì)和性狀的敘述,正確的是
A. 組成基因的每個(gè)堿基都對應(yīng)控制一種氨基酸
B. 生物體的性狀都是由蛋白質(zhì)表現(xiàn)出來的
C. 基因與性狀之間是一一對應(yīng)的線性關(guān)系
D. 基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省濮陽市高二上學(xué)期期末考試(A卷)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述正確的是
①在次級卵母細(xì)胞中存在同源染色體
②著絲點(diǎn)在減數(shù)第一次分裂后期一為二
③減數(shù)分裂的結(jié)果,染色體數(shù)減半,DNA分子數(shù)不變
④同源染色體的分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半
⑤聯(lián)會后染色體復(fù)制,形成四分體
⑥染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂結(jié)束時(shí)
A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ④ D. ②⑥
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年四川省眉山市高二上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物變異的敘述,正確的是
A. 鐮刀形細(xì)胞貧血癥的根本病因是堿基對增添所引發(fā)的基因突變
B. 在有性生殖和無性生殖的過程中都可發(fā)生基因重組和基因突變
C. 染色體結(jié)構(gòu)變異可導(dǎo)致排列在染色體上的基因的堿基序列改變
D. 秋水仙素能夠抑制紡錘絲的形成進(jìn)而誘導(dǎo)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二(普通班)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量,農(nóng)民采取了如下手段:
①人工除草
②使用農(nóng)藥消滅害蟲
③溫室種植時(shí),適當(dāng)降低夜間溫度
④對農(nóng)作物施肥
某同學(xué)根據(jù)能量流動的特點(diǎn)進(jìn)行分析,其中敘述正確的是
A. ①是為了減少營養(yǎng)級,從而降低能量傳遞過程中能量的損失
B. ②是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/p>
C. ③是為了提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量輸入問題
D. ④是為了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)額外補(bǔ)充能量,從而提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二(普通班)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示不同濃度的生長素對植物生長發(fā)育的影響。下列敘述正確的是
A. 在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中,若測得莖向光一側(cè)的生長素濃度為b點(diǎn)濃度,則背光一側(cè)的濃度一定在de之間
B. 若e點(diǎn)表示某植物頂芽的生長素濃度,則cd段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度
C. 在利用生長素作用原理來培育無子番茄時(shí),所用生長素濃度應(yīng)低于e點(diǎn)濃度
D. 若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長的最適宜濃度,則a、d點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長的最適宜濃度
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二(普通班)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一種生活在熱帶的果蟻,將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上,用這些落葉來培養(yǎng)真菌,然后以腐葉作為自己的食物來源,下列分析不正確的是
A. 果蟻從落葉中同化的能量可通過食物殘?jiān)鼈鬟f給真菌
B. 果蟻與真菌之間是長期共同進(jìn)化的結(jié)果
C. 果蟻和真菌都是分解者,共同促進(jìn)碳、氮元素的循環(huán)
D. 真菌分泌的纖維素酶能促進(jìn)落葉中纖維素的分解
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科目:高中生物 來源:2017屆四川省廣安、遂寧、內(nèi)江、眉山四市高三第二次診斷考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞結(jié)構(gòu),在細(xì)胞呼吸過程中不能產(chǎn)生CO2的是
A. 肝細(xì)胞的線粒體基質(zhì) B. 乳酸桿菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C. 酵母菌的線粒體基質(zhì) D. 水稻根細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年天津市紅橋區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖蛙來自于同一動物體內(nèi)處于四個(gè)不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖示。請據(jù)圖回答(5分)
(1)圖中含有同源染色體的是_______(填寫序號)。
(2)由圖___可判斷上述細(xì)胞來自于_____(雄性/雄性)動物(填寫序號)。
(3)圖中染色體與DNA含量之比為1:2的細(xì)胞是______(填寫序號)。
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