【題目】醇C5H11OH被氧化后可生成酮，該醇脫水時僅能得到一種烯烴，則這種醇是（ ）

A. C（CH3）3CH2OH B. CH（CH3）2CHOHCH3

C. CH3CH2CHOHCH3 D. CH3CH2CHOHCH2CH3

【答案】D

【解析】試題分析：A．C(CH3)3CH2OH中與羥基所連碳上有2個氫原子，能發(fā)生催化氧化反應(yīng)生成醛，故A錯誤；B．CH(CH3)2CHOHCH3中與羥基所連碳上有一個氫原子，發(fā)生氧化生成酮，發(fā)生消去反應(yīng)生成兩種烯烴，故B錯誤；C．CH3CH2CHOHCH3與羥基所連碳上有一個氫原子，發(fā)生氧化生成酮，發(fā)生消去反應(yīng)生成烯烴有2種結(jié)構(gòu)，故C錯誤；D．CH3CH2CHOHCH2CH3中與羥基所連碳上有一個氫原子，發(fā)生氧化生成酮，發(fā)生消去反應(yīng)生成一種烯烴，故D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】40個核糖，60個腺嘌呤和92個磷酸分子最多可形成幾個ATP分子

A．30個 B．40個 C．60 D．92

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，這個實驗中使用的噬菌體被標記的物質(zhì)和元素分別是

A．分別標記蛋白質(zhì)中的32S，DNA中的31P

B．同時標記蛋白質(zhì)中的32S，DNA中的31P

C．分別標記蛋白質(zhì)中的35S，DNA中的32P

D．同時標記蛋白質(zhì)中的35S，DNA中的32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分子式為C5H12O的某醇與溴化鈉、硫酸混合加熱得鹵代烴，該鹵代烴與強堿醇溶液共熱后，不發(fā)生消去反應(yīng)，該醇可能是（ ）

A. 1-戊醇 B. 3-戊醇 C. 2,2-二甲基-1-丙醇 D. 2-甲基-2-丁醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2014年7、8月在西非爆發(fā)了由埃博拉病毒引起的出血熱，該病毒由一條RNA單鏈和4個結(jié)構(gòu)蛋白組成，下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述正確的是（ ）

A. 可以用營養(yǎng)豐富的培養(yǎng)基來培養(yǎng)該病毒

B. 它的遺傳物質(zhì)是RNA或者蛋白質(zhì)

C. 埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)的層次

D. 埃博拉病毒的變異類型有基因突變和基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】炒菜的時候，加入少量的酒和醋，可使菜變得香醇可口，原因是( )

A. 有鹽類物質(zhì)產(chǎn)生 B. 有酸類物質(zhì)產(chǎn)生

C. 有糖類物質(zhì)產(chǎn)生 D. 有酯類物質(zhì)產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)下列兩種物質(zhì)的說法不正確的是（ ）

① (CH3)3CCH2OH ②(CH3)2C(OH)CH2CH3

A. 兩者互為同分異構(gòu)體

B. ②能發(fā)生消去反應(yīng)，且可以生成兩種烯烴

C. 相同物質(zhì)的量的①和②分別與足童Na反應(yīng)時，產(chǎn)生H2的量①=②

D. 兩者都能在Cu作催化劑時發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為提純下列物質(zhì)(括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì))，所選用的除雜試劑和分離方法都正確的是

被提純物質(zhì)

除雜試劑

分離方法

A

苯（苯甲酸）

生石灰

蒸餾

B

乙酸乙酯（乙酸）

氫氧化鈉溶液

分液

C

乙烷（乙烯）

酸性高錳酸鉀溶液

洗氣

D

苯（苯酚）

濃溴水

過濾

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學設(shè)計了一個“觀察不同濃度的生長素類似物﹣﹣萘乙酸對扦插枝條生根的影響”的實驗．下列有關(guān)他的設(shè)計和分析合理的是（ ）

A. 可以將扦插枝條生同樣數(shù)量的根所用時間或相同時間內(nèi)的生根數(shù)量作為觀測指標

B. 實驗預期的結(jié)果可能是：萘乙酸溶液的濃度越高，越有利于扦插枝條生根

C. 實驗中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時間長短存在一定的梯度

D. 本實驗不需要設(shè)置對照實驗

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同步練習冊答案