取4支試管編號(hào)為1、2、3、4，向各試管中分別加入2ml過(guò)氧化氫，其中1號(hào)試管不作任何處理，2號(hào)試管放入90℃水浴加熱，3號(hào)試管滴入2滴FeCI3溶液，向4號(hào)試管滴加2滴肝臟研磨液。則下列敘述不正確的是                                          

A．加熱為過(guò)氧化氫提供了活化能　　　
B．4號(hào)試管說(shuō)明酶降低活化能的作用更顯著　
C．3、4號(hào)試管都有酶參加催化作用　
D．四支試管相比，4號(hào)試管內(nèi)的反應(yīng)最劇烈

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了以下實(shí)驗(yàn)材料和用具：取自花盆中的土壤、燒杯、厚紗布、蒸餾水、攪棒、試管、淀粉糊、斐林試劑、碘液、量筒、酒精燈等。請(qǐng)你以“探究土壤中的微生物對(duì)淀粉的分解作用”為課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，完成下列有關(guān)問(wèn)題。

（一）給實(shí)驗(yàn)作出假設(shè)：                                                       。

（三）該實(shí)驗(yàn)的原理是：

（1）                                                ；

（2）                                               ；

（3）                                                   。

（四）實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）制備土壤浸出液：將取自花盆的土壤放入墊有厚紗布的燒杯中，加蒸餾水?dāng)嚢瑁缓髮⒓啿歼B同土壤一起取出來(lái)，將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時(shí)間備用。

（2）取兩只燒杯，編號(hào)為A、B，加入等量的淀粉糊，在A燒杯中加入30mL土壤浸出液作實(shí)驗(yàn)組，在B燒杯中加入30mL蒸餾水作對(duì)照組。

（3）在室溫下放置若干天后，取兩支試管編號(hào)為A1  A2，各加入A燒杯中溶液10mL，另取兩支試管編號(hào)為B1 B2，各加入B燒杯中的溶液10mL。

（4）在A1  B1中分別加入等量碘液，A2 B2分別加入等量斐林試劑并煮沸。

（5）觀察試管中溶液顏色的變化，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（五）結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論

第一種可能結(jié)果及結(jié)論

第二種可能結(jié)果及結(jié)論

第二種可能結(jié)果及結(jié)論

A1

變藍(lán)

不變藍(lán)

             

B1

變藍(lán)

變藍(lán)

             

A2

磚紅色

磚紅色

               

B2

呈藍(lán)色（無(wú)磚紅色）

呈藍(lán)色（無(wú)磚紅色）

               

結(jié)論

                       

                    

土壤浸出液沒(méi)有將淀粉分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明溫度會(huì)影響酶的催化活性。

材料用具：6支試管、淀粉、碘液、水浴鍋、冰箱。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果：

步驟1：制備6mL淀粉溶液并在常溫下冷卻。

步驟2：取唾液若干；

步驟3：取3支試管編號(hào)為1、2、3，各加入2mL可溶性淀粉，另取3支試管編號(hào)為4、5、6各加入稀釋唾液2mL；

步驟4：

________________________________________________________________________；

步驟5：

________________________________________________________________________；

步驟6：

________________________________________________________________________。

結(jié)果：

________________________________________________________________________。

(2)步驟4與步驟5能否調(diào)換順序？請(qǐng)說(shuō)明理由。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明溫度會(huì)影響酶的催化活性。

材料用具：6支試管、淀粉、碘液、水浴鍋、冰箱。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果：

步驟1：制備6mL淀粉溶液并在常溫下冷卻。

步驟2：取唾液若干；

步驟3：取3支試管編號(hào)為1、2、3，各加入2mL可溶性淀粉，另取3支試管編號(hào)為4、5、6各加入稀釋唾液2mL；

步驟4：

________________________________________________________________________；

步驟5：

________________________________________________________________________；

步驟6：

________________________________________________________________________。

結(jié)果：

________________________________________________________________________。

(2)步驟4與步驟5能否調(diào)換順序？請(qǐng)說(shuō)明理由。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆浙江省桐鄉(xiāng)市高二上學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：選擇題

取4支試管編號(hào)為1、2、3、4，向各試管中分別加入2ml過(guò)氧化氫，其中1號(hào)試管不作任何處理，2號(hào)試管放入90℃水浴加熱，3號(hào)試管滴入2滴FeCI3溶液，向4號(hào)試管滴加2滴肝臟研磨液。則下列敘述不正確的是                                          

A．加熱為過(guò)氧化氫提供了活化能　　　

B．4號(hào)試管說(shuō)明酶降低活化能的作用更顯著　

C．3、4號(hào)試管都有酶參加催化作用　

D．四支試管相比，4號(hào)試管內(nèi)的反應(yīng)最劇烈

 

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