【題目】生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)一個(gè)天然湖泊一一賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，得出了如圖所示的數(shù)據(jù)．據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是（ ）
Cedar Box湖能量流動(dòng)的定量分析（Lindeman，1942）
GP為總初級(jí)生產(chǎn)量；H為草食動(dòng)物；C為草食動(dòng)物；R為呼吸/J/（cm2a）
A.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽能，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是464.6J/（cm2a）
B.能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為13.52%，能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為20.06%
C.圖中未利用的能量是指未被自身呼吸作用消耗，也未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量
D.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量與流出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量相等

【答案】D
【解析】解：A、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽能，為464.6J/（cm2a），A正確； B、能量在第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是 =13.5%，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)效率為 =20%，B正確；
C、“未利用”就是指同化量中除去自身呼吸消耗、分解者和下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物利用之外剩余的能量，C正確；
D、能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)過程中一部分能量以熱能散失，因此流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不等于流出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，D錯(cuò)誤．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解生態(tài)系統(tǒng)的功能(生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)，信息傳遞)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述不正確的是（ ）

A. 生產(chǎn)上使用2，4-D時(shí)不需要考慮濃度

B. 具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點(diǎn)

C. 乙烯利是一種具有催熟作用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

D. 是指一些具有植物激素活性的人工合成物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】?jī)蓚�(gè)課外活動(dòng)小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸作用進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析作答：
（1）甲組想探究的問題是：酵母菌是否在有氧和無氧條件下均能產(chǎn)生C02 ． 現(xiàn)提供若干套實(shí)驗(yàn)裝置，如圖1（A﹣﹣D）所示： ①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置序號(hào)依次是： ．
②B瓶中澄清的石灰水還可用代替．
（2）乙組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型． ①若想達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)為（裝置編號(hào)為Ⅲ）．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)某生物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述，正確的是（ ）
A.圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期，細(xì)胞內(nèi)有 2 對(duì)姐妹染色單體
B.圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)有 2 對(duì)姐妹染色單體
C.圖③處于有絲分裂的中期，該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒為8條
D.四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖�，出現(xiàn)在該生物體精子（或卵細(xì)胞）的形成過程中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2016年上半年動(dòng)物學(xué)家在廣西發(fā)現(xiàn)了世界上最小的蝸牛，10個(gè)蝸牛才能填滿一個(gè)縫衣針的針孔,有關(guān)小蝸牛的敘述不正確的是

A. 小蝸牛細(xì)胞中含量最多的化合物是水

B. 小蝸牛衰老細(xì)胞中染色質(zhì)收縮，染色變淺

C. 小蝸牛干細(xì)胞中分裂間期的細(xì)胞比分裂期的細(xì)胞多

D. 通過觀察小蝸牛細(xì)胞有絲分裂中期細(xì)胞來確定其染色體數(shù)目

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雙鏈DNA分子的堿基組成中，A≠C的情況下，下列公式會(huì)隨生物種類不同而不同的是(　　)

A. C/G B. (A＋T)/(C＋G)

C. (A＋C)/(G＋T) D. (G＋A)/(T＋C)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類是 （ ）

A. 麥芽糖、果糖、乳糖

B. 葡萄糖、淀粉和果糖

C. 葡萄糖、脫氧核糖、半乳糖

D. 葡萄糖、核糖、脫氧核糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是

A. 活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在細(xì)胞內(nèi)外都具有催化作用

B. 人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP

C. 葉綠體中合成的ATP可為Mg2+吸收提供能量

D. 胃蛋白酶的催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度是37℃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述中，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物的形式存在

B. 細(xì)胞合成ATP、核酸、核糖等物質(zhì)時(shí)均需要磷酸鹽

C. 無機(jī)鹽離子在維持細(xì)胞形態(tài)上具有重要意義

D. 貧血患者的病因是因?yàn)轶w內(nèi)缺少鐵離子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案