【題目】等位基因A、a和B、b分別位于兩對同源染色體上。讓顯性純合子（AABB）和隱性純合子（aabb）雜交得F1，再讓F1測交，測交后代的表現(xiàn)型比例為1∶3。如果讓F1自交，則下列表現(xiàn)型比例中，F2不可能出現(xiàn)的是（ ）

A.13∶3B.15∶1C.9∶7D.9∶4∶3

【答案】D

【解析】

兩對等位基因共同控制生物性狀時，F2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例
（1）12：3：1即（9A_B_+3A_bb）：3aaB_：1aabb或（9A_B_+3aaB_）：3A_bb：1aabb
（2）9：6：1即9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb
（3）9：3：4即9A_B_：3A_bb：（3aaB_+1aabb）或9A_B_：3aaB_：（3A_bb+1aabb）
（4）13：3即（9A_B_+3A_bb+1aabb）：3aaB_或（9A_B_+3aaB_+1aabb）：3A_bb
（5）15：1即（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb
（6）9：7即9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb）

F1的基因型為AaBb，F1自交符合自由組合定律，正常情況下，F2的性狀分離比應(yīng)為9∶3∶3∶1，根據(jù)題干信息，F1測交，后代的表現(xiàn)型比例為1∶3，與之相對應(yīng)，則F2的表現(xiàn)型比例可能為13∶3、15∶1、9∶7。A、B、C都可能出現(xiàn)。D是三種表現(xiàn)型的比例，與題干信息不符，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】頜針魚向獵物發(fā)起快速進攻前會先跳出水面，在沒有跳躍的情況下，攻擊范圍約有50厘米。在跳躍的助力下，攻擊范圍會延伸到2米左右，從而使獵物更難逃脫。頜針魚目家族的近親飛魚以浮游生物為食，也經(jīng)常會躍出水面滑行。請回答下列問題：

(1)頜針魚躍出水面捕食成功率更高，這是__________的結(jié)果。飛魚躍出水面滑行是一種__________(填“防御”或“捕食”)行為。

(2)捕食者和被捕食者在相互選擇中實現(xiàn)了______________，導(dǎo)致了動物食性的特化，不同動物采取不同的捕食方式和策略以獲得其需要的食物，食性的特化____________(填“推動”或“制約”)了物種多樣性的分化。

(3)頜針魚捕食獵物攝入能量________(填“大于”“小于”或“等于”)它的同化量，它同化的能量除呼吸作用散失外，其余用于__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群特征的描述，正確的是(　　)

A. 種群數(shù)量的增長主要取決于出生率

B. 斑馬在草原上成群活動屬于種群的空間特征

C. 出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征

D. 年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量不再發(fā)生波動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研發(fā)高效抑菌洗手液，科研入員檢測了A、B、C、D四種抑菌物質(zhì)對常見細菌的抑制效果。

（1）前期準備：配置 ___（填“牛肉膏蛋白胨”或“麥芽汁瓊脂”）固體培養(yǎng)基，同時將若干相同大小的圓形濾紙片放入培養(yǎng)皿，采用____方法滅菌。

（2）實驗步驟：從下列選項中選擇合適的操作，并排序。____。

a將用抑菌物質(zhì)或無菌水浸泡過的濾紙片放入平板中央

b用平板劃線法接種細菌

c用稀釋涂布平板法接種細菌

d將培養(yǎng)皿倒置放入恒溫培養(yǎng)箱，37℃培養(yǎng)24小時

e測量抑菌圈的直徑

（3）實驗結(jié)果與

實驗菌

不同抑菌物質(zhì)處理后形成的抑菌圈直徑/mm

A

B

C

D

陰性對照

金黃色葡萄球菌

21.6

22.5

23.1

32.5

0

大腸桿菌

17.0

22.3

19.7

27.0

0

注：陰性對照為無菌水

①本實驗設(shè)置陰性對照的目的是____。

②根據(jù)實驗結(jié)果判斷，____物質(zhì)的抑菌效果最好，理由是____。為進一步確定該物質(zhì)在洗手液中的最佳添加濃度，請設(shè)計實驗進行探究（寫出實驗思路即可）。____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可用于檢測葡萄糖等還原糖的試劑及反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色是

A.蘇丹Ⅲ染液；橘黃色B.斐林試劑；磚紅色

C.碘液；藍色D.雙縮脲試劑；紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】造成細胞內(nèi)感染的細菌和病毒必須與細胞表面的受體結(jié)合才能成功侵入細胞。HIV能特異感染細胞表面有CD4的輔助T細胞，因而推測CD4是HIV的受體。請回答下列問題：

(1)HIV的遺傳物質(zhì)是____________。HIV侵染輔助T淋巴細胞后利用__________(HIV/輔助T細胞)的___________酶合成互補的DNA，并整合到輔助T細胞的核DNA中。

(2)輔助T細胞的大量損壞會使艾滋病人的____________免疫影響最為嚴重，一些對免疫正常人無害的感染都會使其死亡。

(3)為了證明CD4是HIV的受體，做了下面的實驗，請完成表中的實驗方案：____________

HIV

CD4陽性T細胞

抗CD4的抗體

非特異性抗體

A

+

+

B

+

+

C

+

+

注：+表示加入

如果A、B、C組輔助T細胞的感染率大小關(guān)系為________________，則說明結(jié)論正確。

為進一步證明CD4是HIV的受體，可以在______________________________的輔助T細胞中表達CD4基因。如果出現(xiàn)________________________結(jié)果，則證明結(jié)論的正確性。

(4)小鼠含有CD4陽性的輔助T細胞，但是小鼠的CD4不能和HIV結(jié)合。為了進一步研究HIV感染人類細胞的機制，進行了下列實驗，結(jié)果如下：

①在小鼠T細胞中表達人的CD4基因，HIV可以與細胞結(jié)合，但是不能感染細胞。

②在小鼠T細胞中同時表達人的CD4和人的化學(xué)因子受體(CXCR4)，HIV可以感染細胞。

③在小鼠T細胞中同時表達人的CD4和人的化學(xué)因子受體(CXCR4)，細胞在含有CXCR4的配體SDF-1a的細胞中培養(yǎng)，HIV的感染被干擾。

從上述實驗得出的正確結(jié)論是：____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞分裂過程中兩條姐妹染色單體所攜帶的基因不完全相同，其原因不可能是（　�。�

A. 發(fā)生了易位

B. 同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生過片段的交換

C. 復(fù)制出現(xiàn)差錯

D. 非同源染色體上的基因發(fā)生了自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】C、H、O、N、P、S在玉米細胞(干)和人細胞(干)以及活細胞中的含量(%)如表，請分析回答下列問題。

元素

O

C

H

N

P

S

玉米細胞(干)

44.43

43.57

6.24

1.46

0.20

0.17

人細胞(干)

14.62

55.99

7.46

9.33

3.11

0.78

活細胞

65.0

18.0

10.0

3.0

1.40

0.30

(1)以上元素在活細胞中含量明顯比在人細胞(干重)中含量多的是O元素和H元素，發(fā)生差異的原因是活細胞中的各種化合物中含量最多的是______________。這兩種元素在人細胞(干重)中主要存在于______________中。

(2)由表中數(shù)據(jù)可以看出在玉米細胞(干重)中所占比例明顯高于人細胞(干重)的元素是O，發(fā)生這種差異的一個主要原因是組成玉米細胞的化合物中______________較多，此類化合物由______________(填元素符號)組成。

(3)植物吸收的NH4NO3可用于合成________(填編號)。

A．淀粉和酶

B．DNA和酶

C．脂肪和RNA

D．纖維素和核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)出入細胞方式的敘述正確的是

A. 協(xié)助擴散和主動運輸都需要細胞膜上的同一種載體蛋白

B. 葡萄糖只有通過主動運輸才能進入細胞

C. 大分子物質(zhì)進出細胞時也需要消耗能量

D. 果脯在腌制中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結(jié)果

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