4.人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ)(如圖所示).由此可以推測(cè)( �。�
A.Ⅰ片段上某隱性基因控制的遺傳病,女性患病率高于男性
B.Ⅱ片段上某基因控制的遺傳病,患病率與性別無(wú)關(guān)
C.Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病,患者全為女性
D.Ⅲ片段上有控制男性性別決定的基因

分析 分析題圖:
(1)Ⅰ片段是X染色體特有的區(qū)域,其上的單基因遺傳病,分為伴X染色體隱性遺傳病和伴X染色體顯性遺傳��;
(2)Ⅱ片段是X和Y染色體的同源區(qū),其上的單基因遺傳病,男女患病率不一定相等;
(3)Ⅲ片段是Y染色體特有的區(qū)域,其上有控制男性性別決定的基因,而且Ⅲ片段上的基因控制的遺傳病,患者均為男性,即伴Y遺傳.

解答 解:A、Ⅰ片段是X染色體特有的區(qū)域,其上某隱性基因控制的遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病,男性患病率大于女性,A錯(cuò)誤;
B、Ⅱ片段是同源區(qū)段,Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,人群中男性患病率不一定等于女性,B錯(cuò)誤;
C、Ⅲ片段是Y染色體特有的區(qū)域,該片段上的基因控制的遺傳病,患者全為男性,C錯(cuò)誤;
D、控制男性性別決定的基因在Ⅲ片段上,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以性染色體為素材,結(jié)合性染色體圖,考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查伴X染色體遺傳病、伴Y染色體遺傳病和X、Y同源區(qū)段基因控制的遺傳病,特別是X、Y同源區(qū)段基因控制的遺傳病,要求學(xué)生理解相關(guān)遺傳病的發(fā)病情況,能舉例說(shuō)明,并作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示某高等動(dòng)物精巢內(nèi)形成精子的過(guò)程中,每個(gè)細(xì)胞核中DNA分子數(shù)量的變化,下列各項(xiàng)中對(duì)本圖解釋正確的是( �。�
A.e時(shí)刻DNA減半、染色體減半
B.e-f過(guò)程DNA減半、染色體減半
C.b-e過(guò)程DNA復(fù)制,染色體數(shù)目加倍
D.e-f過(guò)程的主要變化是同源染色體分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列敘述不正確的是( �。�
A.細(xì)胞呼吸的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成
B.無(wú)氧呼吸與有氧呼吸是細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)完全不同的過(guò)程
C.能否利用光能是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別
D.無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放出少量的能量,生成少量ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某生物體內(nèi)發(fā)生“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原”的變化,下面的說(shuō)法正確的是( �。�
A.此生物一定是動(dòng)物,因?yàn)橹挥袆?dòng)物細(xì)胞有葡萄糖和糖原
B.麥芽糖為植物含有的二糖,該植物含有淀粉和糖原兩種儲(chǔ)能物質(zhì)
C.在四種糖類的連續(xù)變化過(guò)程中,既有同化作用也有異化作用
D.此過(guò)程需要多種酶催化,發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的變化需要耗能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( �。�
A.英國(guó)科學(xué)家胡克觀察到植物細(xì)胞的細(xì)胞壁
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”
C.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施萬(wàn)奠定了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)
D.德國(guó)科學(xué)家菲爾肖提出“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的活細(xì)胞”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.下列關(guān)于原生質(zhì)層的說(shuō)法,正確的是( �。�
A.植物細(xì)胞原生質(zhì)層是由細(xì)胞膜、液泡膜構(gòu)成的
B.動(dòng)物細(xì)胞原生質(zhì)層由細(xì)胞膜及其所包含的物質(zhì)組成
C.原生質(zhì)層可以看做一層選擇透過(guò)性膜
D.原生質(zhì)層是由細(xì)胞膜、液泡膜和二者之間的細(xì)胞質(zhì)組成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下面是4種限制酶所識(shí)別的DNA分子序列和剪切位點(diǎn)圖(↓表示剪切點(diǎn)、切出的斷面為黏性末端):
請(qǐng)指出下列哪組表達(dá)正確( �。�
A.限制酶1和3剪出的黏性末端相同
B.在使用限制酶的同時(shí)還需要解旋酶
C.限制酶1、2、4識(shí)別的序列都是由4個(gè)脫氧核苷酸組成
D.限制酶1和2切出的DNA片段可通過(guò)DNA連接酶拼接

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.生物個(gè)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有共同的特點(diǎn),兩者都存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.圖甲表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的三種方式,圖乙是各級(jí)神經(jīng)元與骨骼肌連接示意簡(jiǎn)圖,神經(jīng)元①、②、③在興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮.圖丙表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中一種普遍存在的調(diào)節(jié)機(jī)制.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲a方式中,若靶腺為甲狀腺,則通過(guò)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體抑制某激素的分泌,進(jìn)而影響甲狀腺的分泌.當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量超過(guò)一定水平時(shí),會(huì)下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài).綜合分析圖甲可得出機(jī)體的穩(wěn)態(tài)是依賴神經(jīng)、體液和免疫網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(2)為了驗(yàn)證興奮的傳導(dǎo)和傳遞機(jī)制,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①若在圖乙C處施加一個(gè)適宜刺激,則在圖中A、B(填字母)處能檢測(cè)到膜電位的變化.
②圖乙中B處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似.若在A處施加一個(gè)適宜刺激,能引起肌肉收縮,原因是由刺激產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到B處時(shí),釋放的神經(jīng)遞質(zhì)(或化學(xué)遞質(zhì))可與肌細(xì)胞膜上的特異性受體(或受體)結(jié)合,引起膜電位變化,最終導(dǎo)致肌肉的收縮.
(3)反饋調(diào)節(jié)是維持生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力(或穩(wěn)態(tài))的基礎(chǔ).若圖丙表示某草原生態(tài)系統(tǒng)狼和羚羊兩個(gè)種群數(shù)量變化的曲線,那么兩種群數(shù)量變化的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于(屬于或不屬于)符合負(fù)反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞、“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的敘述正確的是(  )
A.病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
B.細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C.“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”告訴人們所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成
D.“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”告訴人們細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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