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【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，當鷹捕食兔子時，鷹屬于（ ）

A. 初級消費者B. 次級消費者C. 三級消費者D. 四級消費者

【答案】B

【解析】

在生態(tài)系統(tǒng)中鷹捕食兔子，而兔子吃草，因此存在的一條食物鏈為草→兔子→鷹。

根據(jù)以上分析已知，該生態(tài)系統(tǒng)中存在的一條食物鏈為草→兔子→鷹，在該食物鏈中，鷹處于第三營養(yǎng)級，屬于次級消費者，故選B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為確定某單細胞生物屬于原核生物還是真核生物.可看它是否具有

A. 核糖體 B. 細胞壁 C. 細胞膜 D. 核膜

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【題目】某研究性學習小組對豬產生配子時的減數(shù)分裂過程進行了研究,下列理解合理的是

A. 若欲使該雌性豬超數(shù)排卵，需對其注射雌激素

B. 圖2產生異常配子的原因是減Ⅰ后期同源染色體未分離

C. 孟德爾通過研究該過程提出了分離定律和自由組合定律

D. 若圖4分裂完成產生的卵細胞為AB,則對應的第二極體的基因型為AB、ab、ab

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是葡萄糖進入動物細胞及在細胞內的部分代謝過程；圖2表示細胞呼吸強度與氧氣濃度的關系（呼吸底物為葡萄糖）。請分析回答下列問題：

（1）圖1中，④過程在_____________（部位）中產生水，⑤過程_____________（填“產生”或“不產生”）ATP，癌變細胞攝入比正常細胞多若干倍的葡萄糖，并未使有氧條件下產生的ATP總量增加，應是用于圖中的_____________（用圖中序號表示）過程。

（2）圖2中C點的二氧化碳來自__________________________，M點后二氧化碳釋放量不再繼續(xù)增加的內因是__________________________。

（3）為探究污染物N對綠藻有氧呼吸是否有抑制作用，做了如下實驗。請完善下列實驗內容：

①設置對照實驗:設置清水組和含_____________組加以對照，其他條件相同且適宜。

②測定實驗結果：應在_____________的條件下測定浮游綠藻的__________________________。

③預測實驗結果及結論：__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給予突觸a和突觸b的突觸前神經元以相同的電剌激，通過微電極分別測量突觸前、后兩神經元的膜電位，結果如下圖據(jù)此判斷不合理的是

A. 靜息狀態(tài)下膜內電位比膜外低約70mV

B. 突觸a的突觸后神經元可能出現(xiàn)了Na離子內流

C. 突觸b的突觸后神經元可能出現(xiàn)了C1離子內流

D. 突觸a的突觸后神經元興奮、突觸b的突觸后神經元未興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“落花本是無情物，化作春泥更護花”。能把“落花”轉變?yōu)椤按耗唷敝袩o機鹽的生物是（ ）

A. 生產者B. 初級消費者C. 分解者D. 次級消費者

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【題目】 地球上最早出現(xiàn)的生物是 ( )

A．單細胞生物，進行有氧呼吸 B．多細胞生物，進行有氧呼吸

C．單細胞生物，進行無氧呼吸 D．多細胞生物，進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為正常植物根中生長素、乙烯與根伸長的關系。為探究生長素、乙烯在鋁毒脅迫中的作用，某科研小組作了相關實驗，實驗結果如圖乙。根據(jù)圖甲信息及圖乙實驗結果分析下列說法錯誤的是

A. 生長素濃度增高到一定值時，會促進乙烯的合成

B. 乙烯濃度的增高會抑制根的進一步伸長

C. 鋁可能是通過促進乙烯的合成從而抑制根的伸長

D. 推測使用生長素抑制劑可以緩解鋁對根的抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以空間變化代替時間變化進行調查是植物群落演替研究的常用方法。近年來人為開發(fā)及黃河下游水量的減少造成地下水位下降，使得青龍湖濕地植物群落發(fā)生了較顯著變化。研究人員對現(xiàn)階段該濕地的植物群落分布情況進行調查（群落名稱以優(yōu)勢種植物命名），結果如圖所示。下列敘述錯誤的是

A. 通過統(tǒng)計樣方內優(yōu)勢種植物的個體數(shù)可獲知物種豐富度

B. 根據(jù)現(xiàn)有植物群落分布狀況可推測水位下降后群落演替的方向

C. 群落中優(yōu)勢物種的改變可作為群落演替的標志之一

D. 不同植物群落與湖心的距離會隨著水位變化發(fā)生改變

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