A. | 每一個細胞周期包括一個分裂期和一個分裂間期 | |
B. | G1期會發(fā)生蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生 | |
C. | S期發(fā)生DNA復(fù)制,所以G2期時染色體數(shù)加倍 | |
D. | M期的前期因核膜解體形成的分散小泡,在整個分裂過程中幾乎都可看到 |
分析 1、細胞周期概念及特點
概念 | 細胞周期 | 連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程 |
特點分析 | 前提條件 | 真核生物連續(xù)分裂的體細胞才具有細胞周期 |
起止點 | 起點:從一次分裂完成時開始;止點:到下一次分裂完成為止 | |
兩個階段 | 一個細胞周期=分裂間期(在前,時間長大約占90%~95%,細胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時間短占5%~10%,細胞數(shù)目少) |
時期 | 主要時間 | 發(fā)生部位 |
G1期 | 細胞合成新的蛋白質(zhì)、RNA和其他分子;細胞器可能復(fù)制;準備物質(zhì)、能量和酶 | 細胞質(zhì) |
S期 | DNA分子進行自我復(fù)制;動物細胞進行新的中心粒裝配 | 細胞質(zhì)、細胞核 |
G2期 | 與G1期相似,但產(chǎn)生分子數(shù)量少;合成有絲分裂的引發(fā)物質(zhì) | 細胞質(zhì) |
解答 解:A、每一個細胞周期包括一個分裂期和一個分裂間期,A正確;
B、G1期會發(fā)生蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生,B正確;
C、S期發(fā)生DNA復(fù)制,所以G2期時DNA數(shù)目加倍,但染色體數(shù)不變,C錯誤;
D、M期的前期因核膜解體形成的分散小泡,在整個分裂過程中幾乎都可看到,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞周期和細胞有絲分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細胞周期的概念,掌握細胞周期不同階段的特點;識記細胞有絲分裂不同時期的特點,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫都來自氨基 | |
B. | 纖維素與脂肪都是由C、H、O元素組成的 | |
C. | 脂質(zhì)是組成生物膜的主要成分,可被蘇丹Ⅲ染成橘黃色 | |
D. | 組成活細胞的主要元素中C的含量最高,因此C是細胞內(nèi)最基本的元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該運輸方式是細胞中最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式 | |
B. | 該運輸方式為主動轉(zhuǎn)運,可從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運物質(zhì) | |
C. | 載體蛋白與被轉(zhuǎn)運的物質(zhì)結(jié)合后會發(fā)生形變,這種變化需要消耗能量 | |
D. | 根吸收土壤中的離子屬于該運輸方式,而海水魚的鰓向體外排鹽不屬于 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從雄①、雌①中分別隨機抓取一個小球,模擬產(chǎn)生配子時等位基因的分離 | |
B. | 將從雄①、雌①中分別取出的小球組合在一起,模擬雌雄配子的受精作用 | |
C. | 從4個容器中各取一個小球組合在一起,模擬產(chǎn)生配子時非等位基因的自由組合 | |
D. | 模擬孟德爾雜交實驗時,重復(fù)的次數(shù)越多,其結(jié)果越接近孟德爾定律的統(tǒng)計數(shù)據(jù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
動物類群 樣地 | 跳蟲類 | 蜱螨類 | 線蚓類 | 線蟲類 | ||||
物種數(shù) | 密度 | 物種數(shù) | 密度 | 物種數(shù) | 密度 | 物種數(shù) | 密度 | |
有機肥田 | 10 | 167 | 38 | 30 | 40 | 120 | 19 | 339 |
化肥田 | 4 | 79 | 16 | 41 | 18 | 32 | 7 | 52 |
A. | 化肥田土壤動物個體總數(shù)減少,但是生物多樣性提高 | |
B. | 有機肥田的土壤動物數(shù)量大大增加,有機質(zhì)減少 | |
C. | 化肥田土壤動物的物種多樣性減少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單 | |
D. | 有機肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①③④ | D. | ①②⑤ |
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