A、模擬生物膜可以處理污水,淡化海水 |
B、研究生物膜可以尋找改善農(nóng)作物品質(zhì)的新途徑 |
C、人工合成的膜材料有望代替人體的病變器官進行正常的生理功能 |
D、通過膜生物工程技術(shù)可以診斷、治療疾病,改變細胞的遺傳特性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、x可能是蛋白質(zhì) |
B、y的基本組成單位可能是核苷酸 |
C、細胞膜上的x可能是載體 |
D、y只存在于細胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同物種的細胞中①、②和③的種類均不同 |
B、器官移植的成功率受③影響,為提高器官移植的成功率,應(yīng)盡量選擇與③相似度高的配型 |
C、a和b兩種物質(zhì)的運輸方式都能體現(xiàn)細胞膜的選擇透性 |
D、如圖表示的是肝細胞膜,則a可代表尿素,b可代表葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、移植胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受受體的影響 |
B、胚胎干細胞具有細胞質(zhì)體積大、細胞核小、核仁明顯等特點 |
C、體外受精時采集的精子需放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)以達到獲能狀態(tài) |
D、胚胎分割是將早期胚胎切割成幾等分,最終產(chǎn)生同卵多仔后代的技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)合成是在核糖體上進行的 |
B、各種生物共用一套遺傳密碼 |
C、兔子和大腸桿菌的基因發(fā)生了重組 |
D、兔子的基因發(fā)生了突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照強度(lx) O2釋放量(mL) 組別 |
0(黑暗) | 500 | 1000 | 2000 | 3000 | 4000 | 5000 | 6000 |
(1 | -4.2 | -2.3 | 0 | 6.4 | 11.7 | 15.7 | 18.3 | 18.2 |
(2 | -4.1 | -2.2 | 0.1 | 6.3 | 11.5 | 15.4 | 18.0 | 18.1 |
(3 | -4.3 | -2.1 | -0.1 | 6.2 | 11.6 | 15.4 | 18.3 | 18.3 |
平均 | -4.2 | -2.2 | 0 | 6.3 | 11.6 | 15.5 | 18.2 | 18.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該孩子的性別 |
B、這對夫婦生育另一個孩子的基因型 |
C、這對夫婦相關(guān)的基因型 |
D、這對夫婦再生患病孩子的可能性 |
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