科目:高中生物 來源:2014屆陜西省西安市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人們對種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物利弊有激烈的爭論,假設(shè)正方認(rèn)為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對人類是有利的,反方認(rèn)為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物是有潛在風(fēng)險的。下列觀點中支持正方的是( )
A.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會產(chǎn)生毒性蛋白或過敏蛋白
B.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴散會威脅生物的多樣性
C.推廣種植抗蟲棉可減少農(nóng)藥對環(huán)境的污染
D.抗蟲基因通過基因漂移而造成基因污染
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科目:高中生物 來源:浙江省嘉興市2009學(xué)年第二學(xué)期期中考試(高二生物) 試卷 題型:選擇題
人們對種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物利弊有激烈的爭論,假設(shè)正方認(rèn)為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對人類是有利的,反方認(rèn)為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物是有潛在風(fēng)險的。下列觀點中支持正方的是
A.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會產(chǎn)生毒性蛋白或過敏蛋白
B.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴散會威脅生物的多樣性
C.推廣種植抗蟲棉可減少農(nóng)藥使用對環(huán)境的污染
D.抗蟲基因通過基因漂移而造成“基因污染”
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科目:高中生物 來源:2012屆湖北省武漢市高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
人們對種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物利弊有激烈的爭論,假設(shè)正方認(rèn)為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對人類是有利的,反方認(rèn)為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物是有潛在風(fēng)險的。下列觀點中支持正方的是
A.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會產(chǎn)生毒性蛋白或過敏蛋白
B.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴散會威脅生物的多樣性
C.推廣種植抗蟲棉可減少農(nóng)藥使用對環(huán)境的污染
D.抗蟲基因通過基因漂移而造成“基因污染”
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科目:高中生物 來源:2012屆河南省許昌市高二下學(xué)期聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
人們對種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物利弊有激烈的爭論。若正方認(rèn)為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對人類是有利的,反方認(rèn)為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物是有潛在風(fēng)險的,則下列觀點支持正方的是 ( )
A.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會產(chǎn)生毒性蛋白或過敏蛋白
B.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴散會威脅生物的多樣性
C.推廣種植抗蟲棉可減少農(nóng)藥使用對環(huán)境的污染
D.抗蟲基因通過基因漂移而造成“基因污染”
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科目:高中生物 來源:2012屆北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
人們對種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物利弊有激烈的爭論,假設(shè)正方認(rèn)為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對人類是有利的,反方認(rèn)為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物是有潛在風(fēng)險的。下列觀點中支持正方的是
A.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會產(chǎn)生毒性蛋白或過敏蛋白
B.轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴散會威脅生物的多樣性
C.推廣種植抗蟲棉可減少農(nóng)藥使用對環(huán)境的污染
D.抗蟲基因通過基因漂移而造成“基因污染”
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