下列有關(guān)概念的關(guān)系圖．正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：核酸的種類(lèi)及主要存在的部位,酶的概念
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，本題是相關(guān)概念間的關(guān)系模型分析，根據(jù)選項(xiàng)涉及的知識(shí)分析知識(shí)的間的關(guān)系判斷是否符合給出的模型圖．
解答： 解：A、質(zhì)粒的本質(zhì)是環(huán)形的DNA分子，屬于核酸，酶有一部分是RNA，屬于核酸．A正確．
B、噬菌體不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于原核生物，也不屬于分解者．B錯(cuò)誤．
C、抗原有一部分是蛋白質(zhì)，抗體都是蛋白質(zhì)．C正確．
D、基因突變都是可遺傳變異，細(xì)胞癌變是由遺傳物質(zhì)改變引起的，屬于可遺傳變異．D錯(cuò)誤．
故應(yīng)選AC．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是核酸和酶的本質(zhì)，抗原、抗體的本質(zhì)，可遺傳變異的來(lái)源，病毒、真核生物、原核生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分，主要考查學(xué)生對(duì)相近關(guān)系的概念的內(nèi)涵與外延的理解與建構(gòu)模型的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由于卵細(xì)胞比較大操作方便等，應(yīng)用較廣泛，利用卵細(xì)胞培育二倍體是目前魚(yú)類(lèi)育種的重要技術(shù)．其原理是經(jīng)輻射處理的精子入卵后不能與卵細(xì)胞核融合，只激活卵細(xì)胞分裂，后代的遺傳物質(zhì)全部來(lái)自卵細(xì)胞．關(guān)鍵步驟包括：①精子染色體的失活處理；②卵細(xì)胞染色體二倍體化；③后代染色體檢測(cè)．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂失活，喪失受精能力，這屬于
 
變異．
（2）卵細(xì)胞的二倍體化有兩種方法．用方法一獲得的子代是純合二倍體，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍的原因是
 
；用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體，這是因?yàn)樵谒姆煮w時(shí)期
 
發(fā)生了交叉互換，導(dǎo)致基因重組造成的．
（3）用上述方法繁殖魚(yú)類(lèi)并統(tǒng)計(jì)子代性別比例，可判斷其性別決定機(jī)制．若子代性別比例為
 
，則其性別決定為XY型；若子代性別比例為
 
（WW個(gè)體不能成活），則其性別決定為ZW型．
（4）已知金魚(yú)的正常眼（A）對(duì)龍眼（a）為顯性，基因B能抑制龍眼基因表達(dá)，兩對(duì)基因分別  位于兩對(duì)常染色體上．偶然發(fā)現(xiàn)一只有觀賞價(jià)值的龍眼雌魚(yú)，若用卵細(xì)胞二倍體化的方法進(jìn)行大量繁殖，子代出現(xiàn)龍眼個(gè)體的概率為
 
；若用基因型為AABB的雄魚(yú)與該雌魚(yú)雜交，子二代出現(xiàn)龍眼個(gè)體的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有作用于DNA的解旋酶
B、酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
C、酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨芨@著
D、與光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的內(nèi)膜、基粒和基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下實(shí)驗(yàn)中對(duì)照設(shè)置正確的是（　　）
A、研究細(xì)胞核的功能，可將蠑螈的受精卵橫縊成有核和無(wú)核兩部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B、研究氧濃度對(duì)植物呼吸作用的影響，可分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C、探究胚芽鞘的感光部位，可將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無(wú)光環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D、研究“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”中解離液的效果，可分別用龍膽紫和醋酸洋紅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體都可能存在于內(nèi)環(huán)境并對(duì)正常人體內(nèi)發(fā)生的生理活動(dòng)起一定的作用．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、激素的特點(diǎn)是微量、高效，對(duì)生命活動(dòng)起催化作用
B、神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合易受內(nèi)環(huán)境中各項(xiàng)因素變化的影響
C、抗體是一種由B細(xì)胞分泌的具有特異性識(shí)別能力的蛋白質(zhì)
D、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體的共同特點(diǎn)是一旦作用后都會(huì)迅速被滅活或分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是單基因遺傳病的家系圖，下列判斷正確的是（　　）
A、甲病是常染色體顯性遺傳病
B、個(gè)體4肯定不含致病基因
C、1、2再生一個(gè)兩病皆患孩子的賽率是
5
8
D、1、3基因型相同的概率是
4
9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Graves病又稱(chēng)病毒性彌漫性甲狀腺腫，此病是由患者所產(chǎn)生的某種Z抗體與甲狀腺細(xì)胞膜上的Y激素受體結(jié)合，致使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)分泌，產(chǎn)生高濃度的X激素所致（如圖所示）．回答以下問(wèn)題：

（1）Graves病是一種
 
，與系性紅斑狼瘡屬于同一類(lèi)疾�。�
（2）Y激素指的是
 
，Graves病患者體內(nèi)該激素含量
 
（填“增多”、“減少”或“相等”），可以判斷Graves病患者體溫往往比正常人
 
．
（3）Grave病患者體內(nèi)，在進(jìn)行④過(guò)程的同時(shí)也會(huì)進(jìn)行⑤過(guò)程，產(chǎn)生的細(xì)胞a是
 
．圖中①～⑨過(guò)程，錯(cuò)誤的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是影響氣孔開(kāi)閉因素的實(shí)驗(yàn)探究：
步驟一：將若干蠶豆葉片黑暗處理1小時(shí)后，平分為四份．具體分組設(shè)計(jì)如下表（KCl、NaCl濃度相同且適宜；pH為4.5的KCl溶 液是pH為7的KCl溶液經(jīng)HCl調(diào)節(jié)而成）

條件		 溶液（1OOmL） pH 光照設(shè)置
燒杯（組合
A KCl 7 太陽(yáng)光照
B KCl 7 黑暗處理
C KCl 4.5 太陽(yáng)光照
D NaCl 7 太陽(yáng)光照
步驟二：制片觀察每組燒杯中葉片的下表皮的氣孔開(kāi)閉情況，結(jié)果記錄如下表：
完全開(kāi)放（%） 半開(kāi)放（%） 關(guān)閉（% ）
A 40.0 42.0 18.0
B 1.0 11.0 88.0
C 21.0 42.0 37.0
D 15.0 25.0 60.0
回答下列問(wèn)題：
（1 ）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究K+、
 
、
 
等因素對(duì)氣孔開(kāi)閉的影響．
（2）步驟一中對(duì)所用葉片的要求是：
 

（3 ）步驟二中每組裝片均應(yīng)計(jì)算
 
個(gè)視野下的氣孔開(kāi)閉情況．
（4）通過(guò)
 
兩組（用A、B、C、D作答）的對(duì)照，可以研究K+對(duì)氣孔開(kāi)閉的影響？將其結(jié)果用直方（柱狀） 圖表示在如圖的坐標(biāo)系中，注意 標(biāo)明圖例的意義（如用涂黑的 矩形表示A組）．據(jù)此得出的結(jié)論是：K+對(duì)氣孔開(kāi)放的影響是
 
（用“促進(jìn)、抑制、無(wú)影響”作答）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某課題組研究了植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑甲和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑乙對(duì)微型月季生根以及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑甲對(duì)月季側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1、圖2所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑甲促進(jìn)生根，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑乙抑制生根，且這兩種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的作用效果均隨濃度的上升而增強(qiáng)
B、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑甲通過(guò)調(diào)控月季植株基因組的表達(dá)實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)側(cè)芽的生長(zhǎng)
C、由實(shí)驗(yàn)可判斷植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑甲可能是生長(zhǎng)素類(lèi)似物，促進(jìn)生根的最適濃度是75μmoL/L
D、若植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑甲是生長(zhǎng)素類(lèi)似物，則三種濃度的關(guān)系為X＞Y＞Z

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同步練習(xí)冊(cè)答案