9．如圖是物質(zhì)出入細(xì)胞方式概念圖，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．消化酶排出細(xì)胞膜時(shí)穿過兩層磷脂分子
B．④的含義是“是否消耗ATP”
C．紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是⑤
D．⑥的含義是“是否為逆濃度運(yùn)輸”

分析 據(jù)圖分析，①為是否穿過膜，②表示胞吐，③表示胞吞，④是否耗能，⑤主動(dòng)運(yùn)輸，⑥是否需要載體，⑦是協(xié)助擴(kuò)散．

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/p>

解答 解：A、消化酶釋放的方式是胞吐，是非跨膜運(yùn)輸方式，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)是否耗能，分為主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸，B正確；
C、紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是⑦協(xié)助擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)試題分析，⑥應(yīng)該是否需要載體蛋白，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以概念圖的形式，考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各項(xiàng)不對(duì)應(yīng)于生命系統(tǒng)某一層次的是（　�。�
A．池塘中的水、陽(yáng)光等因素以及在池塘中生活的各種生物
B．表皮細(xì)胞中蛋白質(zhì)分子
C．池塘中的一只青蛙
D．青蛙的表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖甲表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑，圖乙為細(xì)胞增殖過程中某一時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲中，干細(xì)胞自身的更新是通過有絲分裂方式完成的，該分裂方式可以保持分裂前后染色體的數(shù)目（細(xì)胞核中DNA的含量）的相對(duì)穩(wěn)定，從而對(duì)生物的遺傳具有重要的意義．
（2）圖甲中C細(xì)胞正在凋亡，該過程是在基因控制下的編程性死亡過程，對(duì)于維持內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定具有重要的意義．
（3）圖乙中若②號(hào)染色體的遺傳信息來自父方，那么含有母方遺傳信息的對(duì)應(yīng)染色體的序號(hào)為4和8．圖乙所示細(xì)胞的前一個(gè)分裂時(shí)期，細(xì)胞中的同源染色體對(duì)數(shù)：著絲點(diǎn)數(shù)：染色單體數(shù)為1：2：4．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位，下列關(guān)于氨基酸及蛋白質(zhì)合成的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．甘氨酸是分子量最小的氨基酸
B．R基不同決定氨基酸性質(zhì)差異
C．不同蛋白質(zhì)所含氨基酸數(shù)量不一定相同
D．肽鍵形成時(shí)脫去水中的H均來自相鄰氨基酸的氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．細(xì)胞之所以能進(jìn)行各種生命活動(dòng)，是因?yàn)橛衅渥陨淼奈镔|(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．圖Ⅰ是細(xì)胞內(nèi)兩類生物大分子化合物（C和D）的組成層次及功能，請(qǐng)分析回答：

（1）寫出生物大分子C的名稱蛋白質(zhì)．
（2）A通過脫水縮合的方式形成C．
（3）寫出X和Y所代表的元素符號(hào)：XN，YP．
（4）若圖Ⅱ表示J物質(zhì)的基本組成單位：則J物質(zhì)是DNA，一般為雙螺旋結(jié)構(gòu)，主要分布于細(xì)胞核中，I物質(zhì)是RNA．圖Ⅱ中①代表磷酸（磷酸基團(tuán)）②代表脫氧核糖，圖Ⅱ的名稱是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸．
（5）觀察物質(zhì)I和物質(zhì)J在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，高等植物的葉肉細(xì)胞否（是或否）可以作為實(shí)驗(yàn)材料．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．據(jù)圖回答問題：
（1）甲圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是有核膜包被的細(xì)胞核．
（2）甲圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是④⑤（填標(biāo)號(hào)）．某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸，該毒素?fù)p傷了[④]線粒體．
（3）若將甲圖細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分離．若將甲圖細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象，原因是在細(xì)胞失水的同時(shí)，K+、NO3-通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，使細(xì)胞液的濃度逐漸增大，細(xì)胞由失水轉(zhuǎn)變?yōu)槲�，質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原．
（4）假如甲圖為動(dòng)物細(xì)胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是⑤⑥⑦（填標(biāo)號(hào)），應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體．
（5）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)乙圖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是②（填圖中標(biāo)號(hào)），該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為②③④⑤（填圖中標(biāo)號(hào)）．
（6）乙圖細(xì)胞分泌物分排出⑤的方式是胞吐．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在某些因素的作用和影響下可以獲得不同產(chǎn)量的小麥。適宜溫度下實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．D點(diǎn)條件下限制小麥增產(chǎn)的主要因素是光照強(qiáng)度

B．C點(diǎn)條件下限制小麥增產(chǎn)的主要因素是土壤濕度

C．比較D、E、F三點(diǎn)時(shí)實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度

D．影響小麥產(chǎn)量的因素是光強(qiáng)和土壤濕度兩個(gè)方面

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．有一種“十五肽”的化學(xué)式為CxHyNzOdSe（z＞15，d＞16）．已知其徹底水解后得到下列幾種氨基酸：下列有關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A．水解可得e個(gè)半胱氨酸B．水解可得$\frac{d-16}{2}$個(gè)天門冬氨酸
C．水解可得z-15個(gè)賴氨酸D．水解時(shí)消耗15個(gè)水分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳的問題。

（1）人體X染色體上存在血友病基因，以Xh表示，顯性基因XH表示。下圖是一個(gè)家族系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

1）若1號(hào)的母親是血友病患者，則1號(hào)父親的基因型是 。

2）若1號(hào)的雙親都不是血友病患者，則1號(hào)母親的基因型是 。

3）若4號(hào)與正常男性結(jié)婚，所生第一個(gè)孩子患血友病的概率是 。若這對(duì)夫婦的第一個(gè)孩子是血友病患者，再生一個(gè)孩子患血友病的概率是 。

（2）紅眼（A）、正常剛毛（B）和灰體色（D）的正常果蠅經(jīng)過人工誘變產(chǎn)生基因突變的個(gè)體。下圖表示該突變個(gè)體的X染色體和常染色體及其上的相關(guān)基因。

1）人工誘變的方法有 。

2）若只研究眼色，不考慮其他性狀，白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1雌雄果蠅的表現(xiàn)型及其比例是 。

3）黑身白眼雌果蠅和純合灰身紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1雌雄果蠅的基因型及其比例是 。

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