甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長(zhǎng)素運(yùn)輸情況，乙圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用，丙圖是來(lái)自同種植物相同部位的莖段．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、根部向地生長(zhǎng)，且根部與頂芽近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等時(shí)，則其濃度范圍為（c-d）mol/L
B、圖乙中曲線②代表的是根
C、圖甲中生長(zhǎng)素水平方向①②的運(yùn)輸方式是簡(jiǎn)單擴(kuò)散
D、將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是②
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，如根比芽敏感，芽比莖敏感．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、水平放置在黑暗環(huán)境的植物，重力使生長(zhǎng)素集中分布在根和頂芽的近地側(cè)．對(duì)于根，由于對(duì)生長(zhǎng)素敏感性對(duì)于芽，近地側(cè)生長(zhǎng)受抑制，背地側(cè)生長(zhǎng)快，故向地生長(zhǎng)，而芽對(duì)生長(zhǎng)素較不敏感，近地側(cè)生長(zhǎng)快于近地側(cè)，故結(jié)合圖乙分析，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍為（c-d）mol/L，抑制根生長(zhǎng)，促進(jìn)芽生長(zhǎng)，A正確；
B、根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度依次下降，圖乙中曲線②代表的是芽，①代表根，B錯(cuò)誤；
C、圖甲中生長(zhǎng)素水平方向①②的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；
D、將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中能存活的是①，含有芽，生成生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸促進(jìn)生根，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物生長(zhǎng)素相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力以及圖形分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞有絲分裂圖．請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）從圖可以看出這是
 
細(xì)胞的有絲分裂．（填動(dòng)物或植物）
（2）圖
 
表示細(xì)胞分裂間期，此時(shí)細(xì)胞核中發(fā)生的分子水平的主要變化是完成
 
．
（3）圖a細(xì)胞中有
 
條染色體，
 
個(gè)DNA分子，
 
條染色單體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用含有植物各種必需元素的溶液培養(yǎng)大麥．實(shí)驗(yàn)分兩組，一組在光下，另一組在黑暗中，48h后測(cè)定幾種離子的濃度．表為實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)溶液中離子的濃度占實(shí)驗(yàn)開始時(shí)離子濃度的百分比，根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是（　　）
實(shí)驗(yàn)條件 水分消耗/mL Ca2+/% K+/% Mg2+/%
在光照條件下 1090 135 27 179
在黑暗環(huán)境中 435 105 35 113
A、大麥在光照條件下吸收鉀離子的相對(duì)速率比吸收水的相對(duì)速率快
B、大麥在黑暗環(huán)境中吸收鎂離子的相對(duì)速率比吸收水的相對(duì)速率慢
C、大麥根細(xì)胞膜上運(yùn)輸鎂離子的載體比運(yùn)輸鈣離子的載體少
D、大麥根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子的速度受光照影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾．下列敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所
B、高爾基體是肽鏈加工的場(chǎng)所
C、線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D、溶酶體有多種水解酶，水解衰老細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能、分化的敘述中，正確的是（　　）
A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的過(guò)程，而細(xì)胞的癌變則是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體能以“小泡”進(jìn)行轉(zhuǎn)化，因此細(xì)胞內(nèi)各種生物膜的化學(xué)組成完全相同
C、組成同一個(gè)體的所有細(xì)胞含有完全相同的基因，所含酶的種類也完全相同
D、在綠色植物的葉肉細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)都能生成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)含Zn2+的酶最多，有七十多種酶的活性與Zn2+有關(guān)，缺乏Zn2+的生物就無(wú)法正常生活，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽（　�。�
A、對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
B、對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用
C、對(duì)維持酸堿平衡有重要作用
D、對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的濃度有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，是淀粉、纖維素和糖元的共同特征的是（　�。�
A、都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)
B、都含有C、H、O、N四種元素
C、基本組成單位都是五碳糖
D、基本組成單位都是六碳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種蛋白質(zhì)中相關(guān)基團(tuán)的數(shù)目：氨基酸數(shù)目126、羧基的總數(shù)17、R基上羧基數(shù)目15、氨基的總數(shù)17，有關(guān)該蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、R基中共含17個(gè)氨基
B、共有126個(gè)肽鍵
C、含有兩條肽鏈
D、形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下有關(guān)水的敘述中，正確的是（　�。�
A、自由水占總水量比例更低，可用來(lái)組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、植物在冬季來(lái)臨之前，自由水/結(jié)合水比值會(huì)升高
C、心臟與血液含水量大致相同而狀態(tài)卻差異很大的原因主要是水的存在形式不同
D、新鮮的谷物在晾曬過(guò)程中失去的主要是結(jié)合水

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