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如圖甲表示某生物膜結構,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式,圖乙和圖丙表示物質運輸曲線.請據圖回答:

(1)若圖甲是線粒體膜,b和d過程運輸的氣體分別是
 
. b運輸方式符合圖乙中的曲線
 

(2)若圖甲表示人體紅細胞膜,則表示葡萄糖運輸的是圖甲中的
 
.葡萄糖的運輸方式符合圖乙中曲線
 

(3)若某物質跨膜運輸過程中,細胞內、外該物質濃度變化符合圖丙,則該物質跨膜運輸方式分別對應圖甲和圖乙中的
 
 
考點:物質跨膜運輸的方式及其異同
專題:
分析:1、據圖甲分析,a物質的運輸方式是需要載體,不需要能量,屬于協助擴散;b、d不需要載體和能量,屬于自由擴散,b表示運進細胞,d表示運出細胞;c物質的運輸需要載體和能量,屬于主動運輸. 
2、據圖乙分析,細胞外的M濃度越高,物質跨膜速率越快,物質運輸速率完全取決于濃度差,表示自由擴散;一定濃度范圍內,細胞外的N濃度越高,物質跨膜速率越快,到達一定濃度范圍后,由于載體的數量是有限的,物質跨膜速率不變,表示協助擴散和主動運輸.
3、分析圖丙,物質的運輸方向可以是低濃度到高濃度,表示主動運輸.
解答: 解:(1)b、d不需要載體和能量,屬于自由擴散,b表示運進細胞,d表示運出細胞;圖甲是線粒體膜,則消耗氧氣,產生二氧化碳,則b表示02的運輸,d表示CO2的運輸;圖乙中的曲線M的物質跨膜速率完全取決于濃度差,也表示自由擴散.
(2)人體紅細胞吸收葡萄糖的運輸方式是協助擴散,需要載體,不需要能量,即圖甲中的a.圖乙中一定濃度范圍內,細胞外的N濃度越高,物質跨膜速率越快,N到達一定濃度范圍后,由于載體的數量是有限的,物質跨膜速率不變,可表示協助擴散.
(3)分析圖丙,物質的運輸方向可以是低濃度到高濃度,表示主動運輸,符合圖甲中c,圖乙中的N.
故答案為:
(1)02   CO2    M
(2)a    N 
(3)c    N
點評:本題考查物質的跨膜運輸,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序能決定的是( 。
①DNA分子的多樣性 
②DNA分子的特異性 
③遺傳信息 
④密碼子的排列順序
⑤DNA分子的穩(wěn)定性.
A、③④⑤B、①②③④
C、①②③⑤D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體沒有水就不能生活的根本原因是(  )
A、水在細胞中的比熱較大
B、水在不同的生物中含量各不相同
C、細胞內的各種化學反應是在水中進行的
D、大部分水在細胞內可以自由流動

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘇丹紅是一種人工色素(工業(yè)染料),經在人體內代謝生成相應的胺類,對人體具有一定的毒害作用.為了解其毒性,科研人員以小鼠為實驗材料,用“動物細胞培養(yǎng)技術”對其毒性進行了檢測.
(1)推測蘇丹紅一定含有的化學元素是
 

(2)若實驗小鼠為雌性,圖中過程①為
 
分裂,甲細胞的名稱是
 

(3)若該雌鼠的基因型為AaBbDD,圖中1表示性染色體,則2、3、4表示
 
,與本次分裂同時產生的配子的基因型為
 

(4)用過程②檢測有毒物質毒性的指標是
 
,所用培養(yǎng)液中除葡萄糖、氨基酸外還有
 

(5)請完善檢測蘇丹紅毒性的實驗.
主要實驗步驟:
第一步:取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號為1~6號,分別加入等量相同的培養(yǎng)液和小鼠細胞.
第二步:
 

第三步:培養(yǎng)一段時間后,取樣制作臨時裝片,觀察記錄變異細胞的數目結果如下表:
培養(yǎng)瓶編號 1 2 3 4 5 6
添加劑中蘇丹紅濃度(mg/L) 0 10 50 100 300 900
變異細胞比例 0 0 1/106 1/106 2/106 8/106
結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是植物細胞有絲分裂一個細胞周期中核內染色體及DNA數量變化曲線圖,圖2是細胞分裂圖象,據圖填空:

(1)圖1中虛線代表了
 
的變化.
(2)圖1中AB段細胞內發(fā)生的主要變化是
 
BC段的主要變化為
 
消失,出現
 

(3)用圖1中的字母填空:
①觀察染色體形態(tài)和數目的最佳時期是
 

②動物細胞有絲分裂過程與植物細胞的對比,不同特點是:第一,動物細胞的
 
(細胞器)在
 
段倍增.第二,動物細胞分裂的
 
期不形成
 
,而是細胞膜從細胞的中部內陷,把細胞分裂成兩部分.
(4)圖2所示細胞處于有絲分裂的
 
期,相當于圖1的
 
(填字母)時期.該細胞此時有
 
條染色單體,
 
個DNA分子.此細胞分裂結束以后,子細胞內的染色體有
 
個DNA分子.
(5)請在圖3框中繪制出圖2上一個時期的細胞分裂圖象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細胞正在進行細胞分裂,據圖回答問題:
(1)這個細胞正在進行
 
分裂,原因是
 

(2)細胞中有
 
個四分體,
 
條染色單體.
(3)如果由于a′和b發(fā)生交叉,造成相關基因互換所產生的變異類型叫
 

(4)如果由于b′和c發(fā)生交叉造成相關基因的互換,所產生的變異類型叫
 

(5)此圖中細胞處在
 
時期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A表示某二倍體哺乳動物某器官內連續(xù)發(fā)生的細胞分裂過程中染色體數目變化曲線,圖B、圖C為該過程中一個細胞內部分染色體的行為變化的示意圖,據圖分析回答:
(1)該過程進行的場所是
 
,圖B、圖C所示的分裂時期在圖A中分別位于過程
 
,
 

(2)圖C細胞的名稱為
 
,圖C所示細胞中染色體數和DNA分子數之比為
 

(3)若該動物的基因型為AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),一般情況下,圖B細胞移向同一極的基因是
 
,圖B細胞中有染色體組
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示以某種農作物(1)和(2)兩個品種為基礎,培育出(4)、(5)、(6)、(7)四個品種的過程.根據下圖,回答下列問題:

(1)用①和②培育出⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為
 
 
,其培育出⑤所依據的原理是
 

(2)由③培育出④的常用方法Ⅲ是
 
;由④培育成⑤的方法Ⅴ稱
 
,其優(yōu)點
 

(3)由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是
 
,其形成的⑥稱
 

(4)由②培育出⑦的方法Ⅵ是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素是人們最早發(fā)現的植物激素,下列有關生長素說法正確的是( 。
A、生長素在植物體各器官中均勻分布
B、植物的向光性是因為在單側光的作用下,向光側的生長素比背光側多
C、植物的向光性不能體現生長素作用的兩重性
D、在形成無子番茄過程中,生長素改變了細胞的染色體數目

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