A、選擇透性 | B、保護(hù)作用 |
C、流動(dòng)性 | D、細(xì)胞通訊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、③④⑤ |
C、②④⑤ | D、①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)能進(jìn)行上述各種反應(yīng) |
B、圖中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)是糖元 |
C、e過程中產(chǎn)生二氧化碳和水是在線粒體中進(jìn)行的 |
D、糖尿病病人a、b、c都會(huì)加強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、癌細(xì)胞 | B、蛙的紅細(xì)胞 |
C、酵母菌細(xì)胞 | D、分生區(qū)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、缺乏對照組實(shí)驗(yàn) |
B、缺乏對等量原則的描述 |
C、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y量浸泡時(shí)間對植物細(xì)胞膜的透性影響 |
D、所選擇的測量指標(biāo)不能反映浸出物溶液中花青素的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的唯一場所,是細(xì)胞遺傳與代謝的控制中心 |
B、染色體與染色質(zhì)是相同物質(zhì)在不同細(xì)胞時(shí)期的兩種不同形態(tài) |
C、染色體由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA組成 |
D、核膜包括兩層單位膜,其上的核孔是大分子物質(zhì)出入核的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因是生物體性狀的載體 |
B、基因能直接控制生物體的性狀 |
C、基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物體的性狀 |
D、基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌 | B、藍(lán)藻 |
C、青霉菌 | D、蘑菇 |
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