【題目】下圖是某動(dòng)物細(xì)胞中分泌蛋白質(zhì)的合成、運(yùn)輸和分泌的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.分泌蛋白在結(jié)構(gòu)［①］核糖體上合成

B.結(jié)構(gòu)②能對來自結(jié)構(gòu)③的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和分類

C.結(jié)構(gòu)④與細(xì)胞膜融合后，分泌蛋白被分泌到細(xì)胞外

D.線粒體能為分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌提供能量

【答案】B

【解析】

本題結(jié)合某種蛋白的合成與分泌過程示意圖，考查蛋白質(zhì)合成過程和細(xì)胞器的功能。分析題圖：圖示表示分泌蛋白合成與分泌過程，其中①是核糖體，合成蛋白質(zhì)；②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，對核糖體合成的蛋白質(zhì)進(jìn)行粗加工；③是高爾基體，負(fù)責(zé)對蛋白質(zhì)進(jìn)行再加工；④是囊泡，將合成好的蛋白質(zhì)胞吐（外排）出細(xì)胞；⑤是分泌蛋白。

A、分泌蛋白在結(jié)構(gòu)①核糖體上合成，A正確；

B、結(jié)構(gòu)③高爾基體能對來自結(jié)構(gòu)②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和分類，B錯(cuò)誤；

C、結(jié)構(gòu)④囊泡與細(xì)胞膜融合后，分泌蛋白被分泌到細(xì)胞外，C正確；

D、線粒體能為分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌提供能量，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件（a、b、c）下催化化學(xué)反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。以下關(guān)于此圖的解讀，正確的是

A. a、b、c表示溫度，則一定是a＞b＞c

B. a、b、c表示酶的濃度，則a＞b＞c

C. a、b、c表示pH值，則c＞b＞a

D. a、b、c表示溫度，則不可能是c＞b＞a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自花傳粉植物寬葉（A）對窄葉（a）為顯性，抗病（B）對感�。�b）為顯性，這兩對基因分別位于兩對同源染色體上，且當(dāng)花粉含AB基因時(shí)不能萌發(fā)長出花粉管，因而不能參與受精作用。若該植株自交，所得子一代表現(xiàn)型及比例為寬葉抗�。簩捜~感�。赫~抗病：窄葉感病5：3：3：1，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.這兩對基因的遺傳遵循自由組合定律

B.該親本植株的表現(xiàn)型為寬葉抗病植株

C.上述F1寬葉抗病植株中雙雜合的個(gè)體占3/5

D.若純種寬葉、窄葉植株雜交，F1出現(xiàn)窄葉個(gè)體，則肯定是基因突變所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念能夠準(zhǔn)確用下圖表示的是（ ）

A. a表示糖類，b、c、d分別表示單糖、二糖、還原糖

B. a表示糖類，b、c、d分別表示蔗糖、纖維素、維生素D

C. a表示脂質(zhì)，b、c、d分別表示脂肪、磷脂、固醇

D. a表示蛋白質(zhì)，b、c、d分別表示抗體、植物細(xì)胞壁、血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖，其中乙表示神經(jīng)中樞，甲、丙未知。神經(jīng)元A、B上的1、2、3、4為四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)�，F(xiàn)欲探究A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元，某研究小組將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在位點(diǎn)2和位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外側(cè)。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 刺激位點(diǎn)4，若微電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)2次，則A為傳入神經(jīng)元

B. 刺激位點(diǎn)4，若微電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)2次，則A為傳出神經(jīng)元

C. 刺激位點(diǎn)1，若微電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)2次，則A為傳入神經(jīng)元

D. 刺激位點(diǎn)1，若微電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)1次，則A為傳出神經(jīng)元

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過程。下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的

B. 圖示過程也可發(fā)生在原核細(xì)胞中

C. 圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡

D. ④代表的是線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩個(gè)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)關(guān)系。以下敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. a、c結(jié)構(gòu)分別通過生物電、生物電與化學(xué)信號(hào)傳遞興奮

B. 結(jié)構(gòu)c中的酶能與相應(yīng)受體結(jié)合使興奮終止

C. 剌激b，則在a、d處可測得膜電位的變化

D. 靜息時(shí)，d處膜內(nèi)電位為負(fù)、膜外電位為正

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究人員以白光為對照組，探究不同光質(zhì)對蕃茄幼苗生長的影響，其他條件均相同且適宜。請據(jù)下表中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（注：壯苗指數(shù)越大，反映苗越壯，移栽后生長越好。）

（1）光合色素吸收的光能，有兩方面用途：一是將水分解成_____，二是______________，這些反應(yīng)進(jìn)行的場所是葉綠體中的__________。

（2）葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用固定CO2的場所是_____，CO2固定是指_____的過程。光合作用合成的糖，一部分轉(zhuǎn)變成蔗糖，還有一部分轉(zhuǎn)變成_____，利于儲(chǔ)存能量。

（3）上表所列的觀測指標(biāo)中，_____最能準(zhǔn)確、直接反映幼苗的凈光合速率大小。結(jié)合表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，在大棚栽培蕃茄時(shí)，可以采取如下措施來提高蕃茄的產(chǎn)量：在幼苗期增加光_____的照射，達(dá)到壯苗的目的；掛果及成熟期，增加_____光的照射，達(dá)到提高凈光合速率的目的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的 CRISPR/Cs9基因編輯技術(shù)可簡單準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)?/span>RNA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過設(shè)計(jì)向?qū)?/span>RNA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列，可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割（如圖所示）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.Cas9蛋白可以水解磷酸二酯鍵

B.向?qū)?/span>RNA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則

C.向?qū)?/span>RNA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D.若α鏈剪切點(diǎn)附近序列為…TCCAGAATC…，則相應(yīng)的識(shí)別序列為…UCCAGAAUC…

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