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【題目】圖甲為一個精原細胞中兩對等位基因和染色體的關系示意圖,圖乙為減數分裂產生的四種配子示意圖(不考慮基因突變)。下列有關分析正確的是

A. 若未發(fā)生交叉互換,則該精原細胞只產生①②兩個精子

B. 若發(fā)生交叉互換,則該精原細胞只產生③④兩種精子

C. 若發(fā)生交叉互換,則該精原細胞產生①②③④四種精子

D. 若發(fā)生交叉互換,則該生物體產生的精子中,③④類型的個數等于①②類型的個數

【答案】C

【解析】

考查減數分裂過程中染色體、基因的行為規(guī)律。一對同源染色體遵循分離定律;一對染色體復制后形成的四個子染色體分配到四個子細胞中。

同源染色體交叉互換后,一個染色體上一條染色單體上基因若是AB,另一條上是Ab,那么另一條染色體的一個染色單體上基因上ab,另一條染色單體上上aB,一個精原細胞分裂完成后形成AB、Ab、aB、ab四個精子,所以C正確。

由于一個個體中能發(fā)生交叉互換的精原細胞只是少數,所以產生的精子中,③④類型的個數少于①②類型,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. AB的分類依據為是否消耗能量,則F可表示主動運輸

B. AB的分類依據為是否需要載體蛋白,則G可表示自由擴散

C. AB的分類依據為是否需要載體蛋白,則C可表示主動運輸

D. AB的分類依據為是否消耗能量,則C、D可表示被動運輸

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【題目】細胞內沒有同源染色體的是( )

A. 肌細胞 B. 精原細胞 C. 初級精母細胞 D. 次級精母細胞

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【題目】關于下列四圖的敘述中,正確的是

A. 甲圖和丙圖分別是構成生物體遺傳信息的攜帶者和生命活動的體現者的基本單位

B. 乙圖小麥種子在曬干和烘烤過程中所失去的水主要都是自由水

C. 若丙圖中a為脫氧核糖,則由b構成的核酸完全水解,得到的化合物最多有6

D. 在小鼠的體細胞內檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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【題目】研究者選取南瓜幼苗進行了無土栽培實驗,圖1為幼苗細胞內某些生理過程示意圖,圖2為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請分析回答相關問題。

(1)圖1中能產生[H]的過程有_________(用數字序號表示)。過程②進行的場所是______。

(2)圖2A點時葉肉細胞中O2的移動方向是________,此時圖1中的_______(用數字序號表示)過程正在進行。

(3)據圖2分析,光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度________,溫室栽培該植物,為獲得最大經濟效益,應控制的最低溫度為____________℃。

(4)圖2中,限制AB段CO2吸收速率的主要因素是_________,圖中__________點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。

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【題目】某地有一種植物,同一植株上不同時期所開花的花色會發(fā)生變化,其傳粉者包括當地的天蛾和7月中旬將開始陸續(xù)遷徙離開的蜂鳥。如圖表示7月30日8月15日前后,當地各類群生物的數量變化。下列分析合理的是

A. 花色對植株的傳粉無影響

B. 該植物與傳粉者在此過程中未體現共同進化

C. 8月份該植物種群的紅色基因頻率下降

D. 植物的花色變化適應了傳粉者的改變

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【題目】下列細胞中,染色體數與核DNA數相同的是( )

A. B. C. D.

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【題目】側芽生長素的濃度總是高于頂芽,但是頂芽產生的生長素仍大量積存在側芽部位,這是由于生長素的運輸方式屬于

A. 自由擴散 B. 主動運輸 C. 滲透 D. 吸脹作用

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【題目】圖1表示某天然水庫生態(tài)系統中各成分之間的聯系,圖2表示能量流經F營養(yǎng)級的示意圖(a、b、c表示能量)。回答下列問題:

(1)圖1中缺少的箭頭是_________(用圖中字母表示)。

(2)圖2中能量b用于__________________。

(3)若被F攝入的能量為m千焦,其糞便量中能量為n千焦,c1中的能量 為e千焦,b的能量為f千焦,則最終流入最高營養(yǎng)級的能量最多是___________________________

(4)該水庫被人開發(fā)用于人工養(yǎng)殖魚后,為了提高魚類的產量,必須不斷投放餌料,大量投餌后,水體常會出現有害的硫化物,這些硫化物最可能是餌料中的__________________分解產生的。

(5)由于高密度水產養(yǎng)殖常會引起水庫水體富營養(yǎng)化,利用稻田生態(tài)系統凈化(如圖3所示),能有效解決這一問題。通過稻田凈化,B處水樣中可溶性有機物濃度比A處顯著下降,其主要原因是在稻田中的___________(填序號)微生物分解了大量有機物。

①好氧 ②光合放氧 ③厭氧 ④兼性厭氧

(6)出現藻類水華的魚塘尾水流經稻田后,B處水樣中藻類數量大大減 少。從生態(tài)學角度分析,藻類數量減少的原因有______________________

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